·晚报·独家 著名学者孙绍振接受本报独家专访，权威点评今年我省高考作文，并首次澄清“命题幕后推手”一说

　　2010年福建高考作文，是根据《格林童话》的诞生故事命题的材料作文。

　　材料说的是：格林兄弟从小喜欢德国民间故事，认为民间传说与人文历史有关。兄弟俩收集了很多传说，整理出一本厚厚的文稿，但却求证不了民间传说与人文历史是否有联系，而后便把笔记本束之高阁。后来一个朋友发现了这些文稿并提供给了出版社。文稿出版后，多次再版，在全世界流传开来，成为经典名著《格林童话》。

　　要求考生根据材料写一篇文章。除诗歌外，文体不限。

　　昨天中午，我省高考作文题一在网上公布，就引起热议。有网友评论：“《格林童话》的诞生，怎么觉得现在高考的题目都在挖掘中学生倾向成人理性与客观的想法。”

　　也有人认为：“福建出题老师是中邪了，严重自恋倾向，出这样变态题目！”“福建每年作文都很新颖啊，考生苦啊！”

　　但是，著名学者、福建师范大学孙绍振教授接受本报独家专访时表示：这个作文题是有点创意的。（记者 吴慧泉）

孙绍振教授

　　观点一

　　指责“倾向成人理性”，是对高考基本功能的无知

　　孙绍振说，有网友反对这个题目，理由是“在挖掘中学生倾向成人理性与客观的想法”。这话的大前提是错误的，好像“倾向成人理性与客观”是要不得的。要记住，这是高等学校的选拔考试，高等教育特点就是成人的、理性的，面向社会文化科学前沿的。

　　从高中到大学，从心理上是从少年向青年过渡完成。高等教育的过程，就是精神上向成人过渡的过程。从学业上看这个转折，是从基础普通教育的接受理解消化，向专门学科教育的突破、创造进展。其实质就是从偏于感性到偏重理性。

　　从这个意义上来说，指责这个命题“倾向成人理性”，实际上是对高考的基本功能的无知。这种无知，之所以敢于振振有词，是出于习惯性的感想，似乎高考作文只能启发考生写抒情散文。殊不知抒情属于情感审美，当然是人文素养的一个重要成分。但，人是感情的动物，这种说法并不全面。人又是理性的动物，在理性和情感两个方面都得到发展，才能有健全的素质。
观点二

　　欧美高考作文几乎是抽象的议论 不能仅有孩子气的抒情

　　孙绍振说，对比中国与欧美高考作文题，不难发现，西方的命题几乎都是抽象的议论。

　　如美国托福题：“对朋友妻子孩子甚过其词的赞美是礼貌的，实事求是的评价却是粗鲁的。”又如：“人们一向鼓励青年改变环境，然而环境仍然依然故我。难道不应该鼓励青年适应环境吗？”所有这类命题旨在对考生理性思维和成人价值观念的考量，光凭孩子气的抒情是难以胜任的。

　　这类命题的特点是理性，就是把矛盾放在考生面前，做理性的、客观的分析。礼貌和虚伪，改造环境和适应环境，要求客观、全面地分析，至少是正反两面。而抒情则相反，是以主观为特点的，以片面为生命，爱之欲其生，恶之欲其死。情人眼里出西施，不片面、太客观就谈不上抒情了。

　　观点三

　　分析到“偶然中有必然” 今年作文就有可能拿高分

　　他认为，就今年我省高考作文这个题目而言，材料中隐藏着矛盾，关键词是“偶然”，与偶然相对的，是格林童话的经典价值。经典是客观的，而得到广泛认可而导致认可（出版）却具有偶然性。如果文章分析到两个层次，就是用抒情的做法，只要不是偏于片面，大致可以有中等以上的分数。

　　更高的水平则是进一步分析：虽然被朋友发现是偶然的，但是，偶然中有必然。因为其价值非同小可。即使一时不被发现，日后被发现的可能也很大。这也并不是说抽象议论是唯一的选择，也可以在阐释，在举例中写得非常感情，甚至相当抒情和诗意。文无定法，大体则有定体则无，运用之妙，存乎一心。

观点四