从“一测”中可以看出，试题对基础知识强调比较多，考查面比较广，地理八本教材均有不同程度的涉及。一些常规的图表题命题方式比较新颖，有一些图表虽然是见过的，但设问却是新的，即“老图新问”。还有些开放性试题拓宽了学生的思维，比较灵活。

　　二轮复习主要是专题辅导，但考生仍然不能忽视课本的作用，该识记的还是要一丝不苟地识记，对各种地理事物、现象的把握，要从识记、理解、运用三个层面循序渐进地展开。

　　从最近两年高考以及“一测”考试中，人文地理知识的比例在不断地加大，学生在答题时往往书写内容很多，但得分率却不高，这主要是因为学生答题没有针对性，不着边际。这次在“一测”中还有不少同学的答题语言不规范，主要表现在不会运用地理语言表达，而是用自己的语言表述，答题比较随意，往往得分不会太高。这就要求学生在二轮复习中，要有意识地规范自己的答题语言，回归课本，因为课本中的语言表达是最科学也是最规范的。

　　对于材料题，有些考生匆忙答题，审题不清，忽视材料的作用，不知道有些答案是可以从材料中提炼出来的，因而，在下一轮的复习中，考生要学会运用材料中的内容解决新情境下的不同问题。如果考生这次考试成绩不理想，也没有关系，关键在于查漏补缺，针对自己存在的问题，有意识地进行专项提升。