2008年省单科质检试题分析
16(5分)
（1） 小题：
评分细则：
①答“着火点”;”燃点” ，”燃烧所需的温度”均给分.
②燃烧点,燃烧着的温度未给分
③燃点(着火点)未给分
着火点,熔点给分
物理性质(着火点)给分
化学性质(着火点)给分,
熔点,着火点给分
答题分析：”着火点”：是初中给出的概念,高中第二册的红磷和白磷着火点比较实验在现行教材中删除,因此该概念全部来自于初中.卷面体现出部分学生遗忘,不能准确填空和理解题意.
”白烟”：题目设置答案明确清晰,”二选一”造成失分的原因来自于学生不知道P2O5常温常压下是固态还是气态.
(2)小题
评分细则：
①防污染环境”尾气处理””用水吸收生成物””全密封装置”均给分
②只回答”纤维”或”气囊”的作用不给分.
只回答”防倒吸”不给分
答题分析:
题目设置和标答不能很好统一.学生理解的题意和命题者的意图有偏差;标答的”不易污染环境”对题设的”设计””体现”没有很好表达
教学建议
（1）注意化学词语、专有名词的理解，注意初中知识的回忆；
（2）注意答题关键字的训练
17题
学生错误情况分析
(1) 离子方程式的书写:
①将NH4+写成NH4-
②将产物NH3+H2O写成NH3.H2O
③认为(NH4)2SO4会分解
④漏写”加热””气标”号
⑤稀H2SO4写成”稀H2SO4+水
⑥离子方程式没配平,没有化简:2NH4++2OH-=2NH3.H2O
⑦认为反应可逆NH4++OH- NH3↑ +H2O
(2) 分析原因:没有题干中的两个要求”足量NaOH溶液”和”充分加热”,答题中只答到其中一个原因.如:使(NH4)2SO4完全反应,活使NH3逸出.
(3) 交流讨论:
① 没有注意题干中的“含氧量可能偏高”的信息,而出现答案错误.
② “装置中的另一明显缺陷”没有具体指出缺陷所在,答案不够明确.
教学建议：
（1）实验题教学是第二轮子复习的重点，注意理解实验的目的，从目的出发理解实验的设计。
（2）实验答题中关键字化学术语的应用，值得注意。
18题
错误情况分析:
(1)部分考生答成氧氧双健或写成离子化合物,或写成水的电子式.
(2)把NH4+水解产物写成”NH4OH”
把”水解”答成”电离”
只回答”HNO3是强酸, NH3是弱碱”
水解部分方程式用”====”
写成c(H+)> c(NH4+)
(3)把30%写成70%
(40把”e-”写成“e“，把正极反应写成负极反应
把生成物中的H2O写成H+
把O2+4 e-写成O2-4 e-
或写成O2+4 e-+4OH-=2H2O
配平出错：如O2+4 e-+ H2O =4OH-
教学建设：
（1） 此类题要让学生记熟周期表，并注意提高学生的推理能力
（2） 化学用语的使用一定的学生养成好习惯；
19题
主要存在问题:
(1) ①配平错误,三个”2”漏掉一个”2”
产物中”H2O”错写成”O2”,Ca(ClO)2错写成CaClO或CaClO2
反应物中”2 H2O”生成物”4 H2O”没有约掉
“Ca”符号写成”Cu”
“==”写成”→”或”￣”
多了条件”△”
②” H2SO4”写成名称或错写成”HNO3””H2SO3”
(2) 配平错误:”↑”用错,错写条件” △”
审题错误,写成A+B→C+D+H2O形式.如
2Na2O2+2 H2SO4=2Na2SO4+O2↑+2H2O
2Na2O2+2 H2CO3=2Na2CO3+O2↑+2H2O
错写成:16NH3+18NO2=5N2+12NH4NO3
C2H5OH+3O2=2CO2+3H2O(CO2不是空气的主要成分)
8NH3+6NO2=7N2+12H2O
3NO2+H2O =2 HNO3+NO
还有把其它题的答案写在本题位置.
教学建议：
（1） 无机推断题的教学一定要让学生学会穷举等教学思路，在教学中要从各种不同的角度讣学生进行回忆、再现无机化学物知识；
（2） 化学用语的规范训练仍是答好此题的关键
第20题
(1) 标准答案:C10H10O(2分)
错误之处: C9H11O等.
原因:主要是学生计算错误,个别学生写分子式还有点问题.
(2)A.C(2分)大部分学生可得,部分学生答A或答C,漏答的多
原因:分析问题时不全面,这类错误经常出现.
(3) (2分)大部分学生可得分,部分学生双键位置错误
原因在于平时没有认真书写有机物结构,有”丢三落四”的毛病.
(4)① (2分)这个内容方面,学生丢分多,多写官能团,如:苯基,醛基等,甲基也有出现.说明学生对官能团的认识还存在问题.特别是苯环,一半学生认为是官能团.还有学生写错别字,漏答答案等毛病.
② (2分)这小题得分率高.也有个别写成消去反应.
反应式学生写错的很多.说明学生对有机反应的书写不过关.常见的错误有：
A、有些写成化学式中支链写错
B、有些不配平
C、前后都不把H2O去掉,不配平
这个反应得分率很低,说明学生对化学有机反应的条件.配平等细节不注意
③ (2分)这个结构写错的很多.,还有写几个式子的,都不符合题意.异构体的写法和练习再加强.
教学建议：
有机化学得分还是中等.失分主要在细节,只要老师加强基本反应,基本官能团,基本反应条件,基本异构体的书写的练习和指导,有机化学得分是比较高的.关键在细节,在基础,在多练!!
