复习建议

　　1、考试内容及要求中增加“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”，其信息指向是高校需要有潜力的高素质的新生，其中包括思想政治素质；

　　2、结合2010年4月至2011年3月的国内外重大时事，运用所学的理论加以分析说明，如国家“十二五规划”、中央研究“经济工作”、建党90周年、江苏“两个率先”等；

　　3、研究典型题实例，弄清命题思路，把握答题要求，熟识答案书写格式。

　　历史 加强对“材料题”的考核

　　评析老师：金陵中学历史教研组 张铭

　　变化分析

　　一、今年仅有3处文字表述变动。“林则徐与魏源的主张”删去了“与实践”。“民族资本主义的产生”增加了“与初步发展”，“通讯工具的变革”增加了“与发展”。增加的考点大多有利于知识模块的完整性和系统性，使专题性考题的命题机遇增大。选考部分考查要求基本与去年保持一致；

　　二、对“材料题”的考核将进一步加强。从考核目标与要求中，考查“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”以及“论证和探讨问题”的能力，并提出了更加具体的能力要求，反映了历史高考试卷仍然强调对考生各种能力的测试。考试说明强调：考查内容的呈现，不拘泥于不同版本教科书的具体表述，重视“新材料”、“新情景”的创设与运用，鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。

　　复习建议

　　1、越来越多地应用“新材料”、“新情景”已成历史高考最大特点，要多进行适应性训练；

　　2、考试说明中典型题示例，在复习中要认真研读。要重视对历史现象发展线索和演变过程的相关主干知识的整理和掌握；

　　3、寻找热点要注意把热点问题与历史学科基础知识联系起来，还要适当关注地方历史的特色。

　　地理 理解天气系统与天气的关系

　　评析老师：中华中学地理教研组长 张惠芬

　　变化分析

　　2011年江苏高考地理科考试与今年相比变化不大。主要有：

　　一、考试内容和要求中删除了“参照《江苏省普通高中新课程选修Ⅰ模块开设指导意见》，并结合江苏省高中地理教学的实际”，表述简洁明了，确定其考试内容和要求的依据更加明确，就是《普通高中地理课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试地理考试大纲（课程标准实验版）》以及《江苏省普通高中地理课程标准教学要求》；

　　二、考点“天气系统”2010年为“锋面、低压、高压等天气系统的特点”改为“锋面、低压、高压天气系统与天气”，重点让学生理解各类天气系统与天气的关系，内容更加宽泛；

　　三、考点“地域文化”中删除了地域文化对人口的影响，保留了“地域文化对城市的影响”；

　　四、典型题示例部分变化较大，相当数量试题来自于2010年高考地理试卷。

　　复习建议

　　1、对照考点，通读教材，夯实基础。

　　2、联系实际，从生活中发现问题。

　　3、适当训练，研究试题，重视读图析图能力的培养。

　　实习生 杨甜子 本报记者 王璟 张琳