今年是常德市艺术学校建校30周年，同时该校也已经确定将并入湖南文理学院，并升格进入职业高等教育序列。对常德市艺校和我市中专层次的艺术教育来说，这一“庆”一“并”，究竟是发展的新台阶，还是一条前途未卜的“不归路”？

　　升格没有坏处

　　“并入湖南文理学院，升格成高等教育都是好事。”学生家长张女士很赞同常德市艺校的“并校”之举。他认为，并校升格后，起码师资力量会更加强大，孩子接受教育的层次也会相应提高，“孩子们起码不会只是拿个中专文凭就了事。”张女士坦言，“先不说孩子专业水平怎么样，文凭不硬，就业都无从谈起。”可见，是否能够顺利就业，确实是常德艺校的学生家长们最关心的核心问题。

　　针对家长的观点，湖南文理学院的相关负责人表示理解，并且也认为并校之举的确有利于办学过程中师资力量的扩充和增强。“当前，由于中专办学层次已经难以适应家长和学生的教育需求，所以常德艺校生源锐减。而生源的减少，也让学校没有足够的挑选空间，难以招到培养前途广阔的好苗子。”作为一个曾经培养出“梅花奖”（中国戏剧最高奖）得主的省内老牌中专艺校，招生工作从以往的“百里挑一”到现在的门可罗雀，也是推动其并入高校的客观原因之一。“希望办学层次的提高，能满足家长和学生日益增长的教育需求，进一步吸引生源，提高办学质量。”该负责人说。

　　“升格并非关键”

　　“艺术教育的成果、文艺事业的发展最终都还是要体现在培养出来的优秀表演人才上。”湖南文理学院音乐学院院长助理万力就并校话题，表达了自己的“个人看法”。从艺术教育的一般规律来说，让有天赋的艺术苗子适时接受专业的艺术教育，是不可逾越的培养阶段。而中专教育就恰好在这个“节点”上。如果缺乏中专阶段的专业训练，学生太晚地从业余队伍“霸蛮”转向专业高等教育，“不太可能成为高水准的专业人才。”

　　“常德送孩子学艺术的家长成千上万，而愿意让孩子从小就接受纯粹的专业艺术教育的又有几个？真正学成的孩子又有多少？”万力说得非常无奈。他认为，现在，无论是从家长和学生的角度，还是从办学的角度来看，的确都对艺术教育存在着观念和体制上的误区：家长和学生都把学艺术当作升学捷径，却不愿意真正地扎到艺术中去；同时中专层次的艺术教育——这一培养艺术人才的必要环节又没有得到足够的扶持与推广。“姥姥不疼，舅舅不爱”的生存现状，也是常德艺校最终走向并校、升格之路的重要因素。升格并非解决问题的关键，抓好“专业性”才是出优秀人才、兴艺术教育的必由之路。

 
（来源：常德晚报）