《马路不是游戏场》教案
师：同学们，我们每一个人都喜欢做游戏，那你们平时是在什么地方做游戏的呢?
生：家里、操场空地上、游乐场等。
师：如果在马路上我们能做游戏吗?(板书)
生：不能，应为危险。容易出车祸受伤。影响交通。
师：但是就是有一些人他们把马路当成了游戏人生的地方。课前同学们分别对这样的现象和行为进行了调查，那么你调查的关于哪方面的情况呢?
生：实践调查统计表
调查的是关于行人违章的
调查的是关于汽车违章的.
实践调查录象
调查的是关于交通事故的统计图。
师：同学们有这么多调查方法，制作实践调查表的同学请到一组，那么谁愿意了解行人违章的情况到一组，想知道汽车违章的同学到同一组，录象的请到第一组，对交通事故数据有兴趣的就到第一组。现在就请同学们在小组内交流整理一下你看到或了解到的交通违章情况。总结你们找到的交通违章现象的共同特点，带给你们的思考?
在交流的时候一定要注意：1、人人参与交流 实行人员分工合作 每组选出组长(汇报)、分类整理员、记录员、时间控制员、情绪调控提示员、组织员 2、将信息整理分类汇报 3、选出代表来介绍你们交流的情况。现在就让我们一起来看看在我们身边游戏人生的违章现象吧。
生：调查表，通过调查发现的一些问题主要有闯红灯、抢行的一些交通现象。并说明在有交警的路口这样的现象就会少一些。说明人们的没有自觉遵守交通规则的意识。
生：(汽车)请同学们看一看现在汽车已经很拥挤了可还是有车在转弯是拥挤的道路更乱了。还有这个车在马路随便就转头了，后面的车还那么高。交叉汇报：还有的司机喝酒开车，不系安全带、闯红灯、逆行，乱停放。
生在汇报的同时师在一张白纸上纪录不文明的交通现象，及带给我门的思考
生：(行人)照片是再不同的地方照的，请同学们看一看，随便穿越界栏的、还有家长领着孩子在窜越界栏的、闯红灯的、不看信号的、在火车道线跑的，逆行的很多我们身边经常可以看到的。(交叉汇报：行人的不文明行为。学生可以联系自己身边的一些现或事例来补充说明)在学府路和尚志大街拍的一段录象，大家看看过街天桥就在眼前，可是他们还是在这么多车中间走还有摩托车和自行车。(看来这样的问题太普遍了)交叉，上学路上经常看到这样的人，有时侯我看大家都走自己也就跟着走了。(就是有许多人抱着侥幸的心理，才会有事故的发生)(师总结行人违章的共同特点和常见的现象)
这是刚才第四组的同学搜集来的数据和统计图。
生：从统计图中我们可以看到交通意外死亡人数现在是在意外死亡人数中排在第一位的。这是这几年的交通事故统计，我国交通意外死亡人数为世界第一(一目了然的数字触目惊心，交通事故现在已经是我们最大的意外杀手，我们国家是交通意外事故率和死亡率最高的，每一分钟会有一起事故的发生，而平均每5分钟就有一人死于交通意外)
师：，而从2001年到2005年我国因交通事故死亡50万人，50万人意味着什么呢?哈尔滨共有常住人口460多万近一步的引发一种思考!(遵守交通规则的重要)
师：就是因为有的人麻痹大意，对交通法规的不重视才会有事故的发生。让我们来看看这个女孩子的遭遇《篮球女孩》
看完了她的故事你有什么感受?
生：太可怜了。我想帮助他。交通事故太可怕了。 我以后一定会遵守交通规则看信号，不在马路上打闹。 遵守交通规则按照要求去做 他的爸爸妈妈一定很伤心。(是的，交通事故会给很多无辜的人和家庭带来伤痛，有些伤痛是永远不能弥补的) 天灾我门现在的科技是可以预测的，可是车祸我门只能在他发生后再悔恨。
(在学生说的同时教师总结板书)师：同学门的想法太好了，也说明你们对家人的关心。事实告诉我门马路不是我门的游戏场，如果出现了意外我门后悔莫急，应为在交通规则面前人人平等不能抱一丝的侥幸，生命不能重来。
老师：你们对交通法规还有那些了解呢?考考同学们对常见的交通标志的了解和同学们的记忆力。小组游戏竞赛，交通标志“对对碰”。游戏规则：每组选出一位记忆力好的同学在本组相应的位置上找出看过的同样的交通标志，在由一位了解交通标志的同学把它贴到相应的说明下，看看哪组同学最默契，记忆力好，懂得的交通标志多。
师：说明交通标志的颜色也是一种语言。
同学们今天的收获一定很多了，你们每个小组表现的也很出色，我这里有几个奖状，你们看看该给哪个组呢?(最佳宣传奖)观察、实力、倾听………………
掌握了新的交通法规和标志，也希望同学门以后在看见这些交通标志的时候能够按要求去做，马路不是游戏场，这是无数的鲜血换来的箴言。交通法规是生命之友，遵章守纪是上至国家主席下至黎民百姓都应牢记于心的。让我门把遵守交通规则变成一种习惯，让我门每一个人都珍爱生命。
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