活字印刷术
毕升
1041年-1048年北宋时期
火药
指南针
学生交流内容,填表.
【说明】在新课程标准提出的通过亲身体验,探究学习,促进学生主动发现,形成学生创新精神和实践能力的理念指导下,我设计了在教造纸术的内容上扶,在其它三大发明上做到放.在课堂上指导学生以小组形式进入学习.在课件上,活字印刷内容共分为三部分:印刷术简介,印刷术发明人和印刷术的发展.让学生对活字印刷术有更具体的了解.
出示补充内容:(1)看毕升及活字印刷术的录像(2)现代印刷技术激光照排及发明者现代"毕升"王选.
【说明】多媒体显示现代印刷过程,让学生了解现代印刷技术.让学生认识到科技发展突飞猛进,只有努力学习不断创新才能赶上时代步伐.
活动三
1,动手做"活字"
(1)出示制作过程
(2)教师演示制作过程
(3)小组活动,小组成员每人制作一个或两个活字.
2,展示每一组的成果.
【说明】学生用橡皮泥自制活字印刷术通过反复使用,重新排版等活动,探究活字印刷术的优点,从而体会出活字印刷术发明的意义.
3,小结:这节课,我们知道了中国四大发明分别是造纸术,活字印刷术,火药和指南针.具体的了解了造纸术与活字印刷术.还亲手做了活字进行了排版.仅仅是这两项发明就推动了整个世界的进步,而火药与指南针更是为世界打开了另一扇窗.
4布置回家作业:再造纸实验
出示实验的原理和过程:打浆——滤水——形成纸页——干燥.
把大约1克的卫生纸撕碎放入烧杯里,并加入100ML的水混合30秒钟.
任选一种颜色的染料(喜欢造出什么颜色的纸就选择什么).
在盛有纸浆的烧杯中加水到200ML刻度,搅拌两分钟.
小心地把造好的纸移去滤纸.
将造好的纸压干,烘干.
第二课时
活动一
出示表格巩固上节课内容.
以小组为单位,在课件和书本上学习火药,指南针内容.
填表交流.观看指南针录像,着重讲解指南针和火药对世界进程发展的作用.
3,教师做简易指南针.
活动二
了解现代科技发展的近况.
中国新四大发明的评选.
小论坛:面对世界科学技术的飞速发展,你想说些什么,展开讨论.
总结.
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