(三)故事讲述，漫画展示，材料解析，名言赏析，突出重点，突破难点
1、鲁滨逊的故事：鲁滨逊乘船去非洲贩卖奴隶，因为船只遇险，漂流到一个荒岛上，开始穴居山洞，后来建造了小屋，靠火枪，又驯服了土人，取名为“星期五”，做他的奴仆，他在美洲荒岛上生活了28年，他会造船、建屋、砌炉子、烤面包。鲁滨逊说过：“我什么东西都可以做出来。”不过他马上还补充了一个条件：“只要我有工具”。
问：鲁滨逊脱离了社会而存在吗?
教师归纳：他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火枪工具都是在社会中得来的，像他这样极端的例子都不能脱离他人而存在，何况我们。
展示结论：我们的生活一刻也离不开别人的劳动。
(无论是衣食住行还是精神需求，仅依靠自己的劳动、力量是不能满足的)。
2、漫画展示1+1=?，1+1在什么情况会大于2?为什么?
展示结论：合作能弥补个人能力的不足，有助于个人成长。
(说一说)你品尝过成功合作的喜悦吗?说出来与大家分享?
3、“神七”神奇表现，大长了国人的精气神。你相信仅凭翟志刚、刘伯明、景海鹏三人就能托起“神七”遨游太空 吗?(问学生)
“神七”囊括了数万名各神七”囊括了数万名各尖端领域的专家学者的智慧和力量，共分为七大系统，涉及全国110余家研究院所，3000余协作单位和十几万名工作人员
“神七”为什么需要这么多人的协作，这么多人协作有什么好处?
展示结论：合作能集思广益，提高工作效率。
(想一想)在生活中，你有这样的体验吗?
(如大扫除分工、出黑板报等)
4、名言警句欣赏
一花独放不是春，百花齐放春满园。
天时不如地利，地利不如人和。
你有一个思想，我有一个思想，我们交换，每个人就有两个思想，甚至两个以上的思想。
人心齐，泰山移 ……(学生补充)
通过以上四个环节，既给予了学生足够的情感体验，又给予了思考的空间，以学生为主体，让他们多说、多想、多体会、多感悟就能充分理解合作的积极意义从而突出重点，突破难点。
(四)课堂小结，布置练习
对学生进行提问：你学到了什么?感悟到了什么?简单回顾本课内容，后布置练习。
我们的班级像一棵小树，只有大家齐心协力为它浇水、施肥，添枝加叶，才能茁壮成长。为形成良好的班集体，请你献上锦囊妙计。
(五)教学升华，音乐渲染，加深感悟
播放歌曲《众人划桨开大船》深化主题，让学生再次感悟合作的积极意义，内化所学知识。
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