四,畅谈理想:
(1)提问多名学生——你们的理想是什么
(2)总结归纳:理想是什么
生:理想是对未来的一种美好设想(或打算,安排,设计,希望,憧憬,蓝图等).,理想:是人们对于自己未来的蓝图和设想.
五,阅读感悟
请学生阅读课本74页数学家杨乐教授的事例,想一想你从中受到了什么启示 理想的作用:一个人有了理想与使命才会有奋斗的目标.可见,理想是方向,是前进的动力,是成功的力量源泉.
六,合作探究,解决疑难
展示预习提纲:
(1)什么是理想 理想对一个人有何重要作用
(2)在人的成长过程中,对理想的认识是否是一成不变的
(3)阅读第75页《我的理想》一文,说出这篇文章说明了什么
(4)"母鸡的理想是在庭院中啄食,所以他的翅膀就不能再飞翔;鹰的理想是翱翔蓝天,所以才有了搏击风雨的强健双翼 ."这句话所表达的内涵是什么
(5)结合第76页中间的小字内容 简析两位同学的行为.想一想,假如人生没有理想,会有什么后果
(6)阅读第76页下马加爵的事例材料,你有什么感想
不同的理想可以造就不同的人生.
(7)解读谚语:彩虹经过与雷电激战之后出现,理想经过与苦难搏斗才能实现.
(8)解读词语:"叙述它","丢弃它","改编它"的意思
(9)理想与空想,幻想的区别是什么
要求:老师将全班同学分成三部分,每一部分解决三个问题.学生四人一个小组,合作探究以上问题.5分钟后,分组展示各自的问题.
七,教师点拨,突破难点
1,理想的作用:一个人有了理想与使命才会有奋斗的目标.可见,理想是方向,是前进的动力,是成功的力量源泉.
2,不同的人有不同的理想:理想是丰富多彩的.,在人的成长过程中,对理想的认识会不断加深,也会不断调整自己的理想.不同的理想造就不同的人生:不同的理想指引着人们朝着不同的方向发展并取得成就,所以人们说:"理想是指路明灯,是航标".
3,理想的实现:
(1)理想是可以实现的,但是理想的实现受很多因素的影响(坚韧不拔,顽强拼搏的良好心理素质;艰苦奋斗,高度奉献的精神品质;遵纪守法的法律纪律意识与观念;丰富的科学文化知识;科学的学习,工作方法;健康的体魄;等特别是需要艰苦奋斗精神).
4,理想与幻想,空想是有本质区别的.
八,巩固训练
(一)单项选择
1,理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活.对这句话理解正确的是 ( )
A,理想对于每个人来讲都是非常重要的,不同的理想造就不同的人生
B,有了理想的人生,都能够获得成功
C,任何人的任何理想都是可以实现的
D,个人理想与国家和社会的理想无关
(二),多项选择
1,谚语:彩虹经过与雷电激战之后出现,理想经过与苦难搏斗才能实现.这对我们的启示有 ( )
理想就像彩虹一样绚烂
B, 理想的实现不是轻而易举的
C,只有持之以恒地向理想努力奋斗,知难而进,才有可能实现自己的理想
D,不同的理想可以造就不同的人生.
2.列夫.托尔斯泰说过:"理想是指路明星",没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活.这段话表明 ( )
A,树立人生理想的重要性 B,理想对人生的牵引作用
C,理想是人的精神生活的全部内容 D,树立理想就能获得成功
(三),探究园地
爱因斯坦总结的一个公式:成功=艰苦奋斗+正确方法+少说空话.
中国古训:"勤能补拙","苦心人,天不负".
以上这些名言警句强调了一个什么道理
你的人生理想是什么 你认为人生理想的实现需要哪些条件
我们应该怎样做
另外搜集几条激励自己不断为理想而努力奋斗的名言警句,并作为座右铭写下来.
推荐教学范例:主题班会:
理想 前途
主题班会方案:
一,活动目的
配合班主任进行理想教育,使九年级学生进一步明确学习目标,树立远大理想,增强自信心,发扬顽强拼搏的精神,充分调动学生们的学习的积极性和主动性,以最佳的状态来迎接毕业考和中考.
二, 活动对象
全班全体同学
三,活动方案的步骤
1,名人故事欣赏(袁隆平,周恩来,哥德巴赫的故事),名言警句推荐.
2,现场采访:学生畅谈自己的理想
3,同学讨论交流,形成共识
4,辨论赛:"平凡的工作岗位能否实现自己的远大理想",小组汇报讨论结果.
5,歌曲《真心英雄》合唱
6,演讲《立大志,成人才》
7,老师总结发言
四,建立学生"志向"档案,并跟踪记载他们在日常学习,生活中实现自己志向奋斗的一些感人事情.
上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
