先利其器 后善其事
□ 龙岩市教育科学研究院 王钧涛
初三语文复习，倘若能遵循语言规律，掌握一些实用而恰当的方法，是能够做到事半功倍的，此所谓“工欲善其事，必先利其器”。下面介绍一些学习方法，希望对莘莘学子有一点裨益。
一、变背诵为默写
中考默写分值达12分，是一个权重很大的题目。有些同学平时只背诵，不默写，结果一到考场，提笔忘字，要不就写错别字。要解决这个问题，必须改背诵为默写。背诵的随意性比较大，且注意力集中在“背”上，只有默写，才能既解决“背”的问题，又解决“写”的问题。
如何解决写错别字的问题？汉字构字法的理解、掌握和运用能比较有效地解决这个问题。“月”字旁与人的身体有关，“王”字旁与玉有关，“贝”字旁与钱财有关，“四点水”与火有关（如“煮”字），其它的诸如“三点水”、“提手旁”“石字旁”等等，基本上可以望文生义，就不再一一列举了。理解了这些形旁的义，就能大致锁定这个字的意义范围，再放回原文中，前后意脉贯通一下，错别字就能大大减少。
二、“追问式”审题法
有些同学主观题得分率不高，倒不一定是理解的问题，大都是审题问题。如2018年福建省中考语文试卷文言文阅读第9题：“伯牙‘善’琴，甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙？董源‘善’画，乙文怎样介绍他画作的奇妙？请简要分析。”这道题目，要我们回答的究竟是“采用了什么写法”，还是“琴音是如何高妙”的？第二问中，要我们回答的究竟是“怎样介绍”，还是“画作的奇妙之处在哪”？如果这个问题没有审清楚，答题的指向就不清晰，答案的要点就不明确，得分自然不高。那么如何提高审题能力呢？追问式审题法可以帮助你做得更好一些。在审题时，连续追问自己几个问题：这个题目的关键词是什么？要我直接回答的内容是什么？这个问题的表层含义是什么？深层含义又有哪些？这个问题还可以从哪些角度切入（内容、结构、主题、人物形象、艺术手法）？这个问题在文中的“特殊性”在哪儿？问题涉及了哪些人、哪些事？等等。这些问题都考虑清楚了，考虑周全了，再来答题，就不容易疏漏。
三、“关键词”答题法
答题的时候，先把第一印象跳入你脑海的关键词写下来，再运用上面的“追问式”审题法，每追问一个问题，只要与题目要求相关，就把你的答案中最感性的关键词写下来。接着，推敲、梳理、勘正写下的关键词，针对题目再次校正思维，理性分析。最后，围绕关键词编制答案。为什么要围绕关键词编制答案呢？因为：1.这样答题不容易跑偏，克服了信马由缰，无的放矢的毛病。2.靶向精准，省时省力。紧紧围绕关键词，表述上言简意赅，克服了绞尽脑汁还是不知从何下手的苦恼。3.便于复查。把关键词还原回题目，便于查找疏漏，及时补缺。因此，这种“关键词”答题法希望同学们好好掌握，用好了说不定能带来惊喜。
四、巧用“类比法”
这种方法用在病句修改上时有奇效，如去年中考试题中的第3（3）题：这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的优势。乍一读起来，这句子很顺，似乎没有什么问题。我们这时就可以用“类比法”来类比推谬。我们造几个类似结构的句子，比如：1.这样的活动为父母与孩子之间的沟通提供了独特的优势。2.元旦文艺晚会热烈的气氛为我的才艺表演和获奖提供了特别的优势。3.幽静的环境给我的创作灵感提供了得天独厚的优势。通过这些类比，把问题暴露出来，把谬误显影出来，修改的问题就好解决了。
梳理学习成果 提炼解题策略
□武平县教师进修学校 周占锋
1. 梳理学习成果，厚薄收放自如
初中七～九年级学习领域有四块：数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践,而每块内容都分散在七～九年级的六本教材中，教材的编写意图是学生在初中阶段的学习有个生长过程，如果不进行有效梳理，则仅是对初中所学知识一些支离破碎的认识，特别在综合性问题上，更是无从入手，总有书到用时方恨少的感慨。在经历了一轮复习后，我们要把六本书由厚变薄，认清各知识块所包含的内容，再对照每本书的目录，把每一节的内容归结到各知识块中，只有这样，才能对三年所学知识有系统的认识。如图形与几何涵盖了图形的性质、图形变换、图形与坐标，图形的性质主要是研究点、线、面、角，相交线与平行线，三角形，四边形，圆；图形的变化，包含了图形的轴对称、旋转、平移、相似、投影；图形与坐标学习的是坐标与图形位置，坐标与图形运动。
2.探究学习模式，知识有机统一
理清各知识块的学习模式，人教版教材对各知识领域的编写都有一根主线，根据这根主线能找到知识学习的模式。如数与式的学习模式：定义一个概念，然后研究概念中各类元素的性质，再探究有关的运算法则。
如：有理数定义→数轴与绝对值、互为相反数，互为倒数→有理数的运算（加减乘除，乘方）；
再如：分式的定义→同分母、异分母→运算（多项式的因式分解，通分与约分）。
3.掌握语言转换，获取有效信息
文字语言，图形语言和符号语言是数学学科的三种语言，如何从三种语言中获取信息，是问题解决的关键所在，特别在文字语言中进行数学抽象是建立代数模型、方程模型、不等式模型和函数模型的重要过程，而数学模型的构建离不开符号语言，而图形语言是对空间图形的大小、形状和位置的最简要表达，只有掌握了三种语言间的转换，才能快速找到解题思路。
例1.已知抛物线图象如图所示，从抛物线图象中，你能获得哪些信息？判断下列结论是否正确？
①abc＜0；②4ac-b2＞0；③4a+c＜0；
④ ＜a＜1；⑤m(am+b)＜a-b．
4.储备图形结构，活用基本图形
几何的证明与计算求值，往往是对通过基本图形的分解与叠加来找到解题策略的，
如三角形全等与相似的X型、A型、一线三等角，三角形的中位线，直角三角形的斜边中线，四点共圆等等，都是几何的证明与计算求值中常用的基本图型，用好这些图型能激发思维的火花，找到有效的解题策略。如
例2．在正方形ABCD中，E为BC延长线上一点，在DE上截取DF=AD，AF交于点G，若DG=9，EF=2．则正方形的边长为多少？
可通过延长线段、作垂线、旋转三角形、平移三角形等方法构建全等三角形或相似三角形，并通过解题反思，感悟解题之妙策。
5.反思解题过程，提炼解题策略
解题经验的积累来自于每次艰苦的解题探索，一个问题的解决，往往要通过多方位的思考与多角度的尝试，做题的目的是总结和积累解题经验，感悟知识运用的方式和方法，养成良好的思考习惯。
6.合理模拟考试，掌握考试技巧
适度的综合模拟试卷测试，有利于知识的系统综合，规范解题格式，避免无谓的失分，调节良好的心态，树立信心必将能在中考时取得理想结果。
夯实基础 精准提分
□ 龙岩一中分校 简庆庆
在中考最后一个来月的时间里，英语该如何复习？笔者认为要做到以下几点：
一、充满自信 调整心态
自信是成功的起点，自信能战胜自我、勇往直前、克服学习中的困难；中考是知识与能力的竞争，也是心理的竞争，有了自信还要有好的心态，心态决定着状态。因此，自信+心态+努力=取得好成绩。
二、 回归课本 夯实基础
根据自己实际把时间巧妙安排，每天坚持过好五道关：
1.听力关：根据自身的情况选择一种适合自己的综合听力套题，隔一天练习一套或根据自己的情况有所选择的听其中的某一大题，注意听力技巧，听后及时分析习得。
2.单词关：每天坚持背10-15分钟的课标单词，记的时候多重感官参与，达到最大效率，同时还要注意它的多重意思，因为考试中的难点特别是阅读理解往往是熟词新意，或一词多义，还要注意它的用法和习惯搭配。
3.情景交际关：大声朗读并记忆教材Section A & B，他们就是在真实情境中的交际，是很好的备考素材， 然后结合初中教材中24个专项话题进行系统强化。
4.看图写话关：掌握课本中出现的有文字相配的练习图画，给每幅图写出正确的句子，再结合专题训练，分析、理解考点并明晰错误之处，精准掌握。
5.书面表达关：每天坚持阅读教材中Section C & D两篇短文并思考每篇短文的篇章结构（总分总三段式：开头——简明扼要、点题；主体：——主题句、支撑句、语言表达形式；结尾——表达个人观点情感提升、谚语、亮点）、词的用法、连接词、时态、固定搭配等的运用，培养语感、积累素材。同时关注时代热点，比如传统文化、科技发展、中国梦等优秀短文的解读，同时还要结合复习内容，按话题类别开展综合写作训练（每周2篇），注意卷面的工整和美观。
三、坚持做题 保持题感
每天坚持做题，让自己保持对问题的敏感度，形成模式识别能力。
1.坚持完成两篇短文，一篇是阅读理解（上下文语境、细节事实、推理判断、数据推算、识图解题、主旨大意、常识、词义猜测、作者意图等）或回归题（上下文语境暗示、时间、空间发展顺序、故事情节发展等），做完后认真分析错题的原因，找到问题的关键点，及时理解和巩固。另一篇是完形填空或短文填词（名词单复数，动词的时态、非谓语、动名词，副词、形容词的词性转换和等级，虚词、固定搭配、特殊句型，6钟基本句型，上下文等），做完及时总结解题规律，梳理和强化解题技巧，并把正确的答案和短文读两遍，培养语感。
2.配合老师的复习进度，如实完成专题练习（时态、词性、词法、句法等）和综合套题（近三年质检题、模拟题和近两年真题）。
四、突破错题 精准提分
1.建立一本错题试题集。集合一轮复习以来的各类专题和综合试题并装订成册，常翻看、常提醒，攻克错题、举一反三、融会贯通，精准提分。
2.建立一本备忘录。对典型题型、疑难易错易忘的问题随时记录，反复思考训练，使弱项变为优势。
夯实基础 关注时政
□龙岩市教育科学研究院 陈发平
一、研学考纲，明确方向
《教学与考试指导意见》是命题的直接依据，它对考试的性质、范围、要求以及内容都作了相应的规定和详细说明，对复习具有重要的指导作用。今年是《道德与法治》新教材中考的第一年，考生要学习、研究《指导意见》，在了解考试内容的同时，特别关注“试卷题型参考”；同时，要关注各地市近期中考质检试题及训练试题。通过研学，尤其是对2018年试题的研学（2018年试题是中考命题方向），提高对道德与法治考试特点和要求的认识，明确复习的要求和方向。
二、夯实基础，架构完整
1.根据要求，落实基础。《教学与考试指导意见》对考查的知识点及每一知识点的考试要求作出明确规定，考生要根据考点具体要求进行复习，不必过多拔高或拓展。根据我省近年命题特点，最后冲刺阶段，复习应把握重点、主干知识。教材复习的重点：两种教材版本交叉知识点；与时政热点相联系的有关知识点；能力层次要求比较高的知识点。纯“时事部分”复习的重点：“大事记”、“热点追踪”、“时事观象台”三个栏目。
2.盘点薄弱，细读精练。知识薄弱点是指考生对某些知识的掌握还存在的缺陷，如认识不清，理解不透等。考生可反思自己对哪些知识还未理解、掌握及在平时的测验、考试中存在的错题、失分的题等。据此，建立起自己的小档案，最后阶段，集中精力，进行重点复习和针对训练，以争取补缺补漏，提高得分。
3.梳理知识，构建体系。要注意对知识进行必要的整理，形成完整的知识结构。考生可通过对考点的纵横联系、图表梳理等方式，或以时政热点专题为线索将所学知识加以概括、归纳，使之由点到线，由线到网，最后将所学知识网络化、系统化。
三、关注社会（时政），联系实际
理论联系实际是中考的一贯原则，考生最后阶段复习要多针对社会热点来开展。要了解近一年来，党和国家重大方针政策，抓住重大时政热点问题，将其与教材知识、理论联系起来，找出热点与教材的结合点、联系点。在复习时政热点时，要从是什么、为什么、怎么办三个层次去分析、思考。分析其体现或包含的教材观点和原理，实现教材知识与现实生活的交融。要配合老师以及借助相关教辅资料进行热点专题的复习、整理及专题训练。
今年关注的时政热点如：纪念改革开放40周年（“一带一路”高峰论坛、首届中国国际进口博览会、设立海南自贸区、支持民营经济发展）；庆祝建国70周年；嫦娥四号登月；港珠澳大桥建成通车；推进乡村振兴战略（精准扶贫）；以及生态环境保护、国家统一（台湾问题、澳门回归20周年）、民族问题（宁夏回族自治区成立60周年、川藏铁路开工）、法治中国、国家安全等长效热点。
重视训练实效 注意答题细节
□龙岩市教育科学研究院 高卫平
一、紧扣要求明方向
考生要熟悉考纲内容、考查要求和题型功能，在教师指导下进一步明确每一模块的具体考查目标，各模块各阶段要掌握的知识点，弄清每个时期的中心内容，分清考点的掌握程度，哪些部分属于简单识记的基础知识？哪些考点需要多了解些线索？哪些是重点要求懂得理解和运用的内容？我们该分析、深化、拓展到什么程度等等。考生要做到详略得当，心中有数。
二、夯实基础不放松
省中考历史试题中基础部分还是占了相当比例。要获得理想的考试成绩，前提是基础扎实。因此，注重主干知识的强化巩固仍然是后阶段的基本任务。考生可采用简单实用的思维导图形式，加强对周年事件、与历史密切相关的时政热点、考纲中涉及的“概述”“说明”“认识”“理解”“感受”“体会”“分析”“简析”等层次知识点的精准记忆和掌握，明确考点所处时期的历史阶段特征，建立知识间的内在联系，从而构建比较完整的历史学科知识体系。也需要用时间轴、表格等方式对古今中外历史知识进行纵横对比，提高历史时空观念的意识。
三、训练实效要重视
要关注历史审题、解题的基本学科方法。审题时要审关键的字词、审设问点、审题干和材料中隐含的要素、审时空概念。解题时无论是选择题还是主观题，都要注意材料提供信息的提取和概括，回答问题时都离不开史论结合的要求。可适当限时性地做一些史料信息解读与概括类的选择题和非选择题，通过做题，不断的总结经验，掌握审题、解题基本规律。例如，材料分析题设问的方式“根据材料”，该题答案信息一般来自材料，考生可从材料中直接寻找并按设问要求作答；再如“根据材料并结合所学知识”，考生就需要结合材料阅读和调动所学相关知识综合进行作答。训练过程中，在教师的指导下，考生要重点关注2017、2018年省中考卷的考查手段与方式，了解省命题基本格式与非选择题的设问层次要求，努力使自己的训练与省统考试题达成较高的契合度。还可适当关注2019年省各地市的质检卷，了解各地命题的角度与方向，丰富与完善自己的复习备考内容与目标。
四、答题细节多注意
答题时的注意事项要多提醒自己。选择题的涂卡、非选择题的答题方式、按指定位置答题、各题不放空白、按要求规范答题、卷面整洁、层次清楚等，尽可能避免不必要的失分。特别注意如遇到答题卡的设置编排与我们平时训练不一样的情况时，要按平时的段落化规范要求进行答题。例如答题卡中的第31题的辨析部分、第34题的论述部分若没有写出“观点、理由”；“观点、论述”的字眼或提示语，考生自己要注意标注并换行；材料题一小题有两个及以上回答项目时，若没有断开的答题位置，要适当间隔等等。
精准复习 高效备考
□ 武平县实验中学 温超峰
一、遵纲循本 夯实基础
俗话说“基础不牢，地动山摇”。复习时应以物理课本为基础，以“四清”为复习导向，掌握好必备知识。
清文本：在复习中，同学们要注重对物理课本文字的阅读复习，要明确概念、规律的形成过程和蕴涵的科学方法，明确各章节知识的重点和难点。
清插图：中考试题中有不少插图，所以同学们要注重在对课本中的每一幅图、每一张表再次仔细观察和分析，培养自己“见物讲理”的能力。
清实验：中考试题中实验部分占28%，同学们要再次认真梳理课本中的实验，对实验的目的、器材的选择、操作步骤、研究方法、实验结论等要重点复习。
清练习：对于课本后面的练习，同学们要认真地再动手做一遍。特别要注重联系生活实际，对重点题型进行适当的拓展延伸，尝试一题多解、一题多变、一题多用，达到举一反三的效果。
二、专题训练 提高能力
复习时还应重视专题训练。专题训练的作用是提高同学们运用必备知识解决实际问题的能力，所以同学们在训练中一定要培养自己的三大关键能力。要养成认真审题的习惯，明确题中“给出什么？隐含什么？考查什么？”提高自己的阅读能力；要养成科学思维的习惯，对每一个答案的形成都要有一个精准的逻辑推理过程，提高自己的思维能力；要做到答题字迹工整、表达准确，提高自己的书面表达能力。
三、综合模拟 补缺补漏
复习冲刺阶段，同学们要注重综合模拟实战训练、补漏补缺专题训练、错题复习研究、回归课本等多种形式。要抓好抓实四个环节： 考、补、考、回 。
考：综合模拟考试是提高同学们心理适应、提高审题能力、提高解题能力和提高学习效率的一项重要措施。要重点做好在心理适应、时间安排、审题技巧、解题思路，做题速度、做题质量及解题规范等方面的训练。
补：综合模拟训练后，同学们要及时订正考试中的错题，对易混点、易错点、易疏漏点要找到相应的拓展变式题加强训练，以突破难点。
考：即二次考试。隔3天后，同学们可对上次做过的综合模拟试题进行二次考试，要在比中考规定时间少20-30分钟完成，要在二次考试中磨熟考点、磨熟思路、磨出速度和磨出高分。
回：即回归课本，回归试卷、回归错题集。考前五天，同学们要回归课本、看试卷、看错题本等，总结考试经验。
总之，中考物理总复习，同学们应立足“四清”复习巩固必备知识，专题强化训练提高三类能力，结合综合训练总结解题规律，从而促进学科素养和核心价值的形成。
抓重点 建网络 提能力
□龙岩市教育科学研究院 杨梓生
不少同学反映，初中化学知识杂多凌乱，难于把握重点，无法有效记忆。在中考考前30多天，如何自主复习、提升备考效益？
一、抓住考查重点
这里的“考查重点”，包含“哪些知识点是中考重要考点”“重要考点常从哪些方面进行考查”等两个方面。从近年中考试题看，“重点知识重点考”是中考命题规律。这里的“重点知识”，就是省颁“教学与考试指导意见”规定需要达到“B”“C”认知要求的近50个知识点，如质量守恒定律、化学方程式计算、化学式意义等。自主复习时，应在回忆基础上结合阅读课本，梳理总结这些重要知识点包含的内容，确保清晰、精准掌握。在此基础上，结合近两年福建省中考化学试题，认真总结各重要考点常从哪些方面进行考查、如何进行规范答题、需要注意哪些问题等。抓住这两个方面，就能确保复习、训练有方向，进而提高复习效率。
二、建构知识网络
其实，初中化学知识具有内在逻辑紧密联系。前面提到的中考重要考点，包含物质及其变化两大方面，自主复习时，要立足两大方面把握考点间内在逻辑。抓住物质的组成与结构、性质与应用等方面，就可以把化学式、元素质量分数计算、物质的分类及其转化、物质的主要性质、物质的制备方法、物质在自然界中的存在和生产生活中的应用等相关内容整合起来，构成系统的知识网络；立足于物质变化的宏观现象与微观本质、物质变化的条件性与规律性、物质变化规律的应用与定量处理，就能构建起物质变化的整体性认识。复习时如能根据教师教学思路和前述两大方面的自主建构，就能明晰知识间逻辑关系，建立完备知识网络，从而深入知识理解、提升记忆效果。
三、提升解答能力
为引导学生认识“身边的化学”“有用的化学”“真实的化学”“独特的化学”和“有故事的化学”，考查学生获取信息、分析问题、实验与探究等方面能力，中考试题往往以化学史实、新闻报道、科技创新、生产流程、图表装置等为情境素材编制试题。此类试题解答的关键，在于有效获取情境中的有用信息。因此，同学们在研究试题时，首先要抓住试题情境中提供哪些新信息，新信息的本质是什么，如何将新信息及其本质与已有知识进行整合、形成新的知识块；其次，分析试题设问、明确作答要求，厘清作答要求与新信息及其本质、新知识块间存在怎样的关系；再次，梳理试题答案包含了哪些应答要素、应答要素存在怎样的逻辑关系以及如何用规范用语（术语）有逻辑地加以回答。经过这样的训练，就能掌握此类试题的解答规律，从而提升解答能力。
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