化学：争取提高实验题得分率

龚颖潮（课程教材研究所特聘新课程专家@江宁区教研室）

化学中考要求保持相对稳定，试题的平均得分率将控制在70%左右。

从题目难易分布来看，容易题、较容易题、中难题、较难题的比例分别约为30%、40%、20%、10%。复习要注意以下几个方面：

1．关注化学实验能力的提升。提高实验题得分率的主要途径是完整体验实验的学习过程，亲自实践，注意研讨实验方案的设计与创新，同时进行一定的习题训练。

2．关注化学信息素养的提升。化学学科的信息素养是指能够通过对自然界、生产、生活和科学实验中化学现象以及相关模型、图形和图表等的观察，敏捷、准确地获取试题所给的相关信息，运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工并应用新信息的能力。对考生而言，历年化学中考中，“新情境”试题都具有相当的挑战性。

3．关注化学表征能力的提升。“宏观—微观—符号”三重表征能力的考查是化学学科的特色。

考生有效地克服化学表征障碍是化学学习是否入门、是否过关的“试金石”和“关节点”，应注意以“物质的微粒性”、“物质的化学反应”等为中心内容进行系统梳理，夯实基础，准确、规范地表达。

地理：应重视读图能力的培养

钱振华（地理教研员@鼓楼区教师进修学校）

南京市2011年中考地理学科为考查科目。考查的指导思想是通过7—8年级地理课程的实施，使学生能够了解有关“地球与地图”、“世界地理”、“中国地理”三个方面的基本知识，了解环境与发展问题；使学生获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

2011年南京市初中地理学业考查的要求与2010年基本相同，强调基础，重视能力；稳中有变，稳中求新。作为考查科目，地理学科的测试更加强调基础性，突出对主干知识和重点内容的要求。

在强调基础性的同时，关注对地理学科最基本、最核心能力的考查，主要包括基本的读图能力、区域对比分析能力、综合归纳能力、语言表述能力等。

同时，也要体现“让学生学习与生活相关的地理，学习有用的地理”的教学理念，引导学生运用所学地理知识分析、解决实际问题。

在复习过程中，应重视读图能力的培养，引导学生学会运用地理图表、图像分析问题，掌握地理学科的学习方法。

应重视关注生活中的地理问题，指导学生运用地理基本原理解释地理现象、思考地理问题。