(l）根据材料一，指出英国确立了哪一种政治体制？(2分）
　　材料二  图8人物缔造了工业革命的钥匙，图9人物拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。
　　图8               图9
　　(2）结合所学知识，指出图8、图9人物的主要贡献分别是什么？(4分）
　　材料三  大国崛起靠的是科技，国与国之间的较量说到底是国民素质的较量，是人才的较量。英国历史学家汤因比研究过21种在历史上曾经出现过、后来相继消亡的文明，结论是……他们失去了创新的活力，被历史淘汰出局。
　　——摘自《大国崛起》
　　(3）根据材料三，概括大国崛起的重要因素有哪些？（不得照抄原文）(4分）
　　四、综合题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）
　　26．某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。
　　材料   商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。
　　——摘自人教版《历史》七年级上册
　　【角色扮演】
　　(l）根据上述材料同答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商技变法？为什么？(5分）
　　【理解学习】
　　(2）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？(2分）
　　【方法探究】
　　对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见图10）。
　　（3）评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么?(3分）
　　27．九年级（5）班同学开展“第二次世界大战”研究性学习，请你参与下列活动。
　　【图说历史】
　　图11
　　(1)图11历史事件对“二战”的主要影响是什么？(3分）
　　【论从史出】
　　论从史出，史论结合是学习历史的方法之一。分析下表有关“二战”的史实，你能得出“二战”影响的什么结论？
　　史实  第二次世界大战有关数据
　　参战国家卷入人口参战人数军队伤亡平民伤亡物资损失
　　61个17亿人1.1亿人5000万人以上9000万人4万亿美元
　　(2)“二战”影响的结论:                                       。(4分)
　　【历史启迪】
　　图12  参加慕尼黑会议的张伯伦、   图13  斯大林、罗斯福和丘吉尔在雅尔塔会议上
　　达拉第、希特勒、墨索里尼
　　注：慕尼黑会议助长了法西斯侵略，加速了“二战”的爆发。雅尔塔会议协调了消灭法西斯的行动，加速了“二战”的结束。
　　（3）你从图12或图13所示会议中得到的最主要的启迪是什么？（3分）