语文 中考命题有四个变化

指导名师：哈市中考语文命题预备人员、第49中学高级教师胡涛

2011年中考语文学科的命题原则是强调积累、突出读写、鼓励创新。从2011年初中升学考试说明来看，语文学科的命题出现四个变化。

变化一：课内文言文阅读增删各两篇：新增《小石潭记》《孟子二章》，删去《三峡》《鱼我所欲也》。

备考策略：对于新增的篇目，考生不要盲目认定它对中考有何特殊意义，按照考试说明中对文言文的考核要求来扎实把握。

变化二：积累与运用部分考点有增有删。增加的考点：考点6“了解基本的语法知识，以帮助正确理解和运用语言”。考点7“了解比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常用修辞方法，体会他们在语境中的表达效果。”删去的考点：2010年语文升学考试说明积累与运用部分，“能对语言材料提供的信息设计一个专题的研究方向，并能把研究步骤简单列举出来。”微调的考点：考点14 在2010年“能识记名著中的主要内容。”的基础上加上若干名著篇目“如吴承恩《西游记》等”。考点15在去年“能准确地背诵、默写教材中要求背诵的古诗文。”的前提下加上“并有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”

备考策略：增加的语法与修辞关键在运用；名著考核要求表述更具体化，学会梳理名著的主要内容，包括主要人物、主要事件等，做到心中有数；忌死记硬背，有意识提高审美能力。

变化三：阅读部分有微调。基本考点不变的情况下，增加“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。”

备考策略：关注课内阅读与课外阅读的关联；关注整体感知与细部探究的结合；关注重要语句在语境中的含义；关注自己独特的体验与感受。

变化四：作文题型有所变化：在2010年话题作文与材料作文二选一的基础上，增加了命题作文这一形式。命题作文命题方式大致有以下四种类型： 一是“直接命题”， 如《寻找平衡》《与责任同行》；二是“比喻命题”， 如《脚印》《生活中的一朵浪花》；三是“配提示语命题”，即提供材料或者提示语， 要求考生阅读材料或提示语后，再按要求作文；四是“选择命题”，即同时提供两个或多个作文命题，留有选择余地。

备考策略：审题要准。抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词。 如：《我最爱这里的风景》《最好的奖赏》 注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。如《开在记忆深处的花朵》 深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的比喻意义、引申意义。选材要精“小题大作”，如《散步》、《走一步再走一步》；“大题小作”如《幸福是一种体验》、《瞬间=永恒》。内容要丰：文章的内容要实在，写记叙文，最好要有一个小而精巧的故事核，通过它来吸引读者，揭示主旨。写议论文，通过典型丰富的事例、道理论据来增强文章的说服力。结构要明：明晰的结构首先体现在首尾呼应，过渡自然；其次是详略分明，重点突出；三是有一个线索，一线串珠，珠珠闪亮。还应做到感情真、语言靓。

英语

增加能力考查主观题

指导名师：哈市中考命题预备人员、第69中学英语教师丛林

从2011年“考试说明”来看，2011年英语试题命题依据、考试形式和结构、试题难易程度不变。考试范围出现微调，考生手中的《考试说明》明确列出了1818个单词（比去年多了209个）和232个短语（比去年多了90个）、19个语法项目、11个功能意念项目和24个话题项目。题设微调，在题设中增加可考查能力的主观题。将重点考查词汇运用能力、句子理解能力、语篇感知能力和语言表达能力，旨在考查词汇的同时兼顾考查学生分析、概括、推理、归纳、总结及运用语言的能力。2011年中考英语试题更加突出考查学生综合运用语言的能力，加强试题与社会、试题与学生实际生活的联系。

备考策略：

做好整理 阅读写作不放松

浏览近几年的中考题，不难发现中考英语题目中相当一部分是对基础知识的考查，因此考生每一次课前首先要把基础知识的“功课”做足。

不同层次的学生要有计划、有针对性地复习和训练。阅读、写作在最后一段时间不能放松，考生应该每天读一两篇文章。听力方面，考生坚持每天听10至15分钟就可以了。

课后做好四个 “整理”：整理错题本：自己不明白、不准确的都要做一个记录，得到正确的解答后过两天，拿出来再做一遍。整理作文素材本：作文15分要在可读性上下功夫，中考前，认真对待考试说明上出现的话题，搜集素材加以整理。整理试卷和笔记，可以及时在上面找到自己需要的知识点。