二、阅读。（共40分）
（一）（16分）
1.（4分）①窗 ②快马 ③参与（介入） ④奋起
2.（6分）
①（只）学习却不思考就会迷惑，只思考却不（善）学习就会倦怠（疲倦、迷惑不解、有害）。
②一年之后，即使想说，（也）没有什么可进谏的了。
③（顺着）小石潭（向）西南望去，（溪流）（像）北斗星（座）那样曲折，（像）蛇（爬行）那样
蜿蜒，时隐时现。
3.（2分）（一个要点1分）
①原则：选择志同道合的人做朋友。 ②态度：视交友为乐事。
4.（2分）（答对1点的满分，答出2个以上要点加1分，未举例扣1分）
①比兴手法 ②重章叠句
★5.（2分）（答对1点的满分，答出2个以上要点加1分）
①“爱”字直抒胸臆，感情色彩强烈。 ②“爱”为全文奠定了感情基调。 ③“爱”使借物抒情、托物言志的特点更鲜明。 ④“爱”是全文的文眼。 （改换后则无以上效果与作用）
（二）（共11分）
1.（3分）（每处1分）①|②|③④|⑤
★2.（2分）（答对1点的满分，答出2个以上要点加1分）
①保持行文思路一致，与上下文的“恶意与善待”“苦涩而美丽”先从负面说，再从正面说的顺序相照应。
②先后顺序不同，读文时得到的心理暗示也不同。后说“风霜雨雪”容易带给人前途未卜的心理暗示；后说“鲜花硕果”容易带给人前途光明的心理暗示。
③表明先有“风霜雨雪”，才能换来“鲜花硕果”的哲理。
3.（2分）比喻论证（答成道理论证得1分）
4.（2分）①比喻贴切 ②句式整齐 ③用词讲究 ④语言严密（未举例扣1分）
5.（2分）示例：承受
（三）（共13分）
1．围绕"自豪、赞美、感激、怀念"等方面来回答。示例：表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情，以及对童年生活的留恋。
2．①突出我和弟弟的调皮。
②在这里指"爸爸从轻处理了此事"或"爸爸没有责罚我"。
③说明爸爸爱的教育对我的促进作用。
（共4分，修辞手法1分，评析2分，语言表达1分）
3.虽然作者没有用大量笔墨浓妆重彩的突出爸爸但是没意见事情都有着爸爸的影子如：（1）我和弟弟走窗户，爸爸包容我们。（2）爸爸鼓励我读书。（3）我扮公主闯了祸，爸爸宽容我。（4）爸爸劝我放了蚂蚁回归学校。（5）爸爸鼓励逃学的我重返学校。这样使爸爸的形象更加生动丰富。
4.让我体会到和同学伙伴分享的乐趣，分享中包容，分享中谅解。
5.围绕"新颖、形象、引起读者阅读兴趣、有文学色彩、有想象力、有象征意义、突出童年生活的特点、更能表现出作者对童年的怀念"等方面来回答。
6.向日葵的生长离不开太阳的引导，这正如文中我的成长离不开父亲的引导一样，所以以“会跳舞的向日葵”为题就解释了这个意义。
三、作文（40分）
略
