二）
某班开展了关于汉字的专题性学习，请你参加并按要求完成第 5~7 题。 (15 分)
【辨析 汉字的笑话】
从前有一个地主，很爱吃鸡，佃户租种他家的田，光交租不行，还得先送一只鸡给他。
有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租，并佃第二年的田。去时，他把一只鸡装在袋子里，交完租，便向地主说起第二年佃田的事。地主见他两手空空，便两眼朝天地说：“此田不予张三种。”张三明白这句话的意思，立刻从袋子里把鸡拿了出来。
地主见了鸡，立刻改口说：“不予张三却予谁。”张三说：“你的话变得好快呵！”
地主答道：“方才那句话是‘无鸡之谈’，此刻这句话是‘见鸡而作’。”’
5.地主采用谐音的修辞方法，化用的成语是：无( )之谈 见( )而作 (2 分)

【猜测 汉字的故事】
中国历史上唯一的女皇武则天登基后，想给自己取一个适合的名字，来体现自己唯我独尊的地位。她不屑于前人用过的字，于是决定自己造一个从来没有的字。说造就造，当时人们对日月特别崇拜，都觉得日月是神圣而至高无上的，于是武则天就给自己造了个字一一曌(zhào)。所以，武则天也叫武曌。
6.请结合“曌”的字形，猜测一下这个字的意思，并说说武则天以之为名的原因。 (3 分)

【倡议 汉字的书写】
7.随着现代科技的迅猛发展，人们过分依赖电子产品，汉字书写的意识越来越淡薄，导致全民书写水平严重下滑。请你以龙城实验学校九年六班的名义，在 2018 年 1 月 11 日学校的“汉字书写日”时，向全校师生发出“书写规范汉字、传承中华文化”的倡议。 (不少于 120 字)(10 分)

(三)
8.下面句中加点字读音有误的一项是( )(3 分）
A.水何澹澹(dàn)，山岛竦(sǒng)峙。（《观沧海》曹操）
B.念天地之悠悠，独怆( chuàng))然而涕(tì)下。（《登幽州台歌》陈子昂)
C.雾凇沆砀( kàng dàng)，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》张岱)
D.俶(chù)而远逝，往来翕(xī)忽。（《小石潭记》柳宗元)

9.下面句中加点字解释有误的一项是( )(3 分)
A.复前行，欲穷其林。   穷，穷困。（《桃花源记》陶渊明）
B.学而时习之，不亦说乎？   说，通“悦”，愉快。（《论语》 12 章）
C.《兑命》曰：“学学半。”  学，教。（《礼记》）
D.夕阳欲颓，沉鳞竞跃。  鳞，鱼。（《答谢中书书》陶弘景）
10.下面翻译有误的一项是( )(3 分）
A.食马者不知其能千里而食也。
喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。 (《马说》韩愈)
B.但少闲人如吾两人者耳。
只不过是缺少像我们两个这样闲散无聊的人罢了。 (《记承天寺夜游》苏轼）
C.山水之乐，得之心而寓之酒也。
欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 (《醉翁亭记》欧阳修)
D.沿河求之，不亦颠乎？
顺着河流寻找石兽，不是疯了吗?（《河中石兽》纪昀）
11.下面对古诗文理解有误的一项是( )(3 分)
A.“海日生残夜，江春入旧年”，在描写景物、节令之中，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，
给人以乐观积极向上的力量。
B.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾组合在一起，形成一种浑茫无际的境界；“转”“舞”两字逼真地写出了词人在风浪颠簸中的感受。
C.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，运用类， ,拿“陋室”比古代贤人的居室，意在以古代名贤自比，表明自己也像古代名贤一样具有高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。
D.《爱莲说》托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了陶渊明不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。

天有风雨，人以官室蔽之；地有山川，人以舟车通之。是人能补天地之阙也，而可无为乎?
人有性理，天以五常①赋之；人有形质，地以六谷②养之。是天地且厚人之生也，而可自薄乎?
（选自王永彬《围炉夜话》 )
【注释】①五常：仁、义、礼、智、信。②六谷:黍、稷、菽、麦、稻、粱。
12.下面句中加点字意思相同的一项是( )(3 分)
A.“人以宫室蔽之”        “由此观之，王之蔽甚矣”
B.“是人能补天地之阙也”  “两岸连山，略无阙处”
C.“天以五常赋之”       “唐贤今人诗赋于其上”
D.“而可自薄乎”         “ 薄暮冥冥,虎啸猿啼”
13.对上文内容理解有误的一项是( )(3 分)
A.天地造物是有缺失的，人应该充分发挥主观能动性，通过作为来加以改善。
B.天地造物“以五常赋之”、“以六谷养之”，说明天地对待人的生命是优厚的。
C.天地人各有其责，只有天地人和谐统一，才能推进人类社会不断向前发展。
D.人绝不可以看轻自己，绝不能听天由命，只有人类才称得上万物的主宰。

三、读·写(70 分)
14.下面两幅剪纸作品都是用大红纸作材料,构图中各有一只小狗。请阅读助读材料,任选一幅自己喜
欢的作品,结合画面介绍其寓意特点。 (5 分)
【助读材料】
剪纸是一种流传很广的民间艺术形式,是中国汉族最古老的民间艺术之一。这种民俗艺术的产生和
流传与中国农村的节日风俗有着密切关系,逢年过节抑或新婚喜庆,人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼上等,节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。
 

阅读下面文章,完成第 15-17 题。 (15 分)
大自然的迷局
明前茶
①南瓜园里,南瓜的小苗刚刚露头时,萤火虫就拿它当鲜嫩的点心来啃食,几只萤火虫就能把它啃得麻麻点点,让可怜的南瓜苗断了生机。
②农场的老周为我们示范怎样为柔弱的小苗驱赶萤火虫：他从镇上学食堂里搜罗来成筐的鸡蛋壳，用火钳夹着， 逐一在火苗上燎烤，直到鸡蛋壳发出微微的焦气。然后,再搜罗一些竹筷，钳断筷子做成小棍,在南瓜苗的近旁用小棍支起烧焦了的鸡蛋壳,如同撑起一顶顶迷你的华盖。
③萤火虫惧怕焦蛋壳的气味,有了这个防护措施,它 们就避而远之了。等南瓜苗长大,伸展出日新月异的牵藤,叶子转 眼间比巴掌还要大,农人们就不管萤火虫来不来吃了。喷杀虫药的 办法是他们绝对不喜欢的。夏日的菜园，怎能没有萤火虫飞舞？ 在农场里，萤火虫绝对不算对农作物危害最大的害虫,根本不需要 用农药来喷杀。

④南瓜花开了，农场小孩蹑手蹑脚走近南瓜花（一 般是雄花），右手将花瓣口猛地拢紧，左手掐下花柄，数只萤火虫就由此“ 入瓮” 了。回家后用瓶子把萤火虫装起来，就成了蚊帐中的一盏小灯，亮荧荧的幻想之灯。 这种捉虫法就像跟萤火虫做游戏。被孩子折下来的南瓜花,虽然已经被火虫出小洞,也会被上面油炸了当茶点，不会浪费。
⑤相比之下,喷药是最没有长远眼光的做法。吃了被药翻的虫子,鸟雀也会中毒的。鸟雀遭毒杀,大自然原本不动声色勾连着的生物链被粗暴地扯断,第二年的虫害会变本加历。

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