2012中考语文基础知识积累

附五、古代文人的自号

1.李白：字太白，号青莲居士

2.白居易：字乐天，号香山居士

3欧阳修：字永叔，号.六一居士

4李清照：号.易安居士

5.苏轼：字子瞻，号东坡居士

6.蒲松龄：字留仙，号柳泉居士

7柳宗元：字子厚,人称柳河东或柳柳州

8欧阳修：字永叔,号醉翁、六一居士

9袁宏道,：字中郎,又字无学,号石公，明代文学家

10袁枚：字子才,号简斋

11温庭筠：字飞卿

12龚自珍：字尔玉,更名易简,字伯定;又更名巩祚,号定庵。

13陆游：字务观,号放翁

14杜甫：字子美，号少陵野老，世称杜少陵、杜工部,

15陶潜：字渊明，号靖节先生、五柳先生，

16韩愈：字退之，号昌黎先生，

17王安石：字介甫，号临川先生，

18辛弃疾：字幼安，号稼轩，

19曹霑：字梦阮，号雪芹

20屈原：名平，字原，是战国时楚国的贵族。是我国第一位独立创作的诗人，浪漫主义诗歌传统的奠基人。

21孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，思想家、教育家，儒家学派的创始人。

22老子：老聃，姓李，名耳。战国时期思想家，道家学派创始人。

23庄子：名周，战国时期思想家，道家学派创始人。

24孟子：名轲，字子舆，战国时期邹国人，孔子之孙子思的再传弟子，儒家学派的重要代表人物。

25荀子：名况，当时尊称他为荀卿，战国赵人，著名哲学家、文学家、教育家。

26孙子：战国时齐国的军事家孙武。

27曹操：字孟德，三国时的政治家、军事家、杰出的诗人。与及其子曹丕、曹植的并称“三曹”。

28王维：字摩诘，苏轼称赞他“诗中有画”、“画中有诗”。

29杜牧：字牧之。与李商隐并称“小李杜”

30李煜：字重光，号钟隐

31林逋：字君复，北宋诗人。谥“和靖先生”。

32柳永：字耆卿，原名三变，因排行第七，又曾官屯田员外郎，故有柳七、柳屯田之称。

33范仲淹：字希文。

34苏洵：字明允，号老泉

35司马光：字君实

36沈括：字存中，号梦溪。

37黄庭坚：字鲁直，又号涪翁

38马致远：元代，字千里，号东篱

39关汉卿：元代，号已斋叟

40方苞：字凤九，号灵皋，又号望溪，清代文学家。

41纪昀：字晓岚，一字春帆，自号石云，谥“文达”，清代著名学者。

三、现代文阅读答题技巧

（一）词语的比较（选词填空）

１、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

（二）语句作用、含义分析题

１、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。

６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。

８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。

（三）问答题型、常规答题术语及技巧

●社会环境描写的主要作用：

１、交代作品的时代背景。

２、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

●自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；２、推动情节发展；３、渲染气氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主题。