作者：李辉
清华大学外语系老教授孙复初在网络上发表了名为《英语成考试工具应把四六级考试停掉》的帖子，认为“考试是一种计量手段，好比是尺子和秤。如果把四六级标准化考试这种‘尺子和秤’拿到国家标准化管理委员会和国家质检总局去检验，我看只能宣布其为不合格的‘假秤’。”对此，《中国青年报》和腾讯网联合实施了在线调查，结果显示，在9644位参与者中，87.5%的人认同孙教授的说法。(见9月11日《中国青年报》)
如果能测出学生的思维能力、表达能力和创造能力，这种考试才是谋求公正公平的天平。很显然，当考试失去了其“计量”的准确性，那么那首“天地之间有杆秤，那秤砣就是咱老百姓”的歌词，就该换成“考场之间有杆秤，那秤砣就是咱考生”了。这种“计量工具”是否伪劣，大学生的“秤砣”之心早就心知肚明。
笔者同事的孩子在北京某高校读书，曾是系里的骄傲，大学四年不停地围着英语转，也算得上是四六级标准化考试这杆“秤”检验出的“合格品”了。但她毕业来到北京一家建筑规划设计院工作后发现，同事与外国专家洽谈业务时对答如流，自认为英语成绩不错的她此时却成了“聋子”和“哑巴”！
四六级标准化考试制度，已是机械化、公式化、概念化考试的“工具”，紧系着由考试、辅导书籍、培训班等组成的产业链条，考生疲于应付，大兴作弊之风，渐渐寻找出过关策略，直到丧失创造能力、思维能力和表达能力，完全不知道自己到底是“几斤几两”了！
虽然国家四六级考试委员会主任委员杨惠中坚称“四六级考试是一把科学的检测英语水平的尺子，为我国大学生的实际英语水平提供了客观的、精确的描述”，但87.5%的人认同孙教授“一杆假秤”的说法，是对他的观点最有力的否定。看来，把不合格的“假秤”清理出考场，制定素质教育质量评估标准，已到了迫不及待的时候了！
