四级英语写作中垂悬结构现象
1、垂悬结构不定式。To make friends， honesty is important.句中不定式短语To make friends 的主语应该是人，而主句的主语是honesty，两者不一致，构成了垂悬结构。有三种改正方法：（1） 将不定式短语改成相应的状语从句，可更正为：If onewants to make friends， honesty is important. （2） 对主句做必要改动，使句子的主语与不定式短语的逻辑主语一致，可更正为：To make friends， one must be honest. （3） 给不定式短语加上自己的逻辑主语，可更正为：For one to make friends， honestyis important.
2、垂悬结构分词。Spreading to the left， he jumped downfrom the armchair. 根据此句话的意思，分词短语的隐含逻辑主语应该是the fire，而句子的主语是he，两者不一致，构成了垂悬结构。有两种改正方法：（1）给分词短语带上一个自己的逻辑主语，使之成为一个独立主格结构，可更正为，The firespreading to the left， he jumped down from the armchair. （2）将分词短语改成相应的状语从句，可更正为：As/ When the firespread to the left， he jumped down from the armchair.
3、垂悬结构动名词。In running down the stairs， the clockstruck twelve. 根据此句话的意思，句中“介词+动名词”这种介词词组在句中作状语，动名词短语running down the stairs 的逻辑主语应该是人，而句子的主语是the clock，两者不一致，构成了垂悬结构。有两种改正方法：（1）对主句做必要改动，使句子的主语与动名词短语的逻辑主语一致，可更正为：Inrunning down the stairs， I heard the clock struck twelve. （2） 给动名词短语加上自己的逻辑主语，可更正为：In my runningdown the stairs， the clock struck twelve.
4、垂悬结构介词短语。A t the age of ten， my father beganto teach me Japanese.根据句子的正常意思，应该是我10岁的时候，而不是父亲10 岁的时候，故at the age of ten 的逻辑主语应该是I ， 而主句的主语是my father， 构成了垂悬结构。需将介词短语改成相应的状语从句，可更正为：When Iwas ten years old， my father began to teach me Japanese.
