模拟试题参考答案
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
1.B;2.B;3.D;4.B;5.C;6.D;7.D;8.C;9.B;10.A;
11.A;12.C;13.C;14.D;15.C;16.A;17.B;18.C;19.B;20.D;
二、词语解释题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
1.检:制止;
2.秀:开花;
3.泣孤舟之嫠妇:使孤舟中的寡妇哭泣;
4.冀:希望;
5.惊:使惊吓,
6.佯:装死;
7.逆:事先;
8.卒:最终;
9.贽敬:进见的礼物
10.殆:大概;
四、文言文阅读(共30分)
(一)阅读《五代史伶官传序》的一段文字:
请回答:
A。这段文字的中心论点是什么?
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
B。这里主要运用了什么论证方法?
对比论证方法。
C。写出其中的两个对偶句。
1.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身;2.祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。
(二)阅读《季氏将伐颛臾》中的一段话,然后回答问题。
A。请回答这段话的主要论点是什么?
批驳冉有,季路推卸责任。
B。“虎兕出于匣,龟玉毁于椟中”双重寓意是什么?
(1)将季氏比作“虎兕”,虎兕出柙,比喻季氏攻打颛臾;将颛臾比作“龟玉”,龟玉毁于椟中,比喻颛臾被消灭。
(2)将冉有,季路比喻看守虎兕与龟玉的人,虎兕出来行凶,龟玉被毁,是看守者的失职。
C。此段话的论据是什么?
名人名言理论论据。
D。此段话的论证方法是什么?
演绎论证方法,
(三)阅读王实甫《长亭送别》中的一段:
请回答:
A。这段唱词表现了莺莺怎样的心情?
表现了莺莺为即将离别而无限伤感的心情。
B。前四句与后两句抒情手法有何异同?
前四句是描写秋景,与送别的离愁别绪和谐一致,渲染了气氛,烘托了人物的愁绪,后两句将霜叶红说成离别人的眼泪染成,是把感情移植到景物的移情法,属于寓情于景。
C。“霜林醉”中包含怎样的喻意?
把霜叶红比喻成醉人的脸红,暗示离人难以自持的情态,属于暗示。
(四)阅读《秋水》中的一段话,回答问题。
(3)这段的观点:五帝等人的作为,都是微不足道的;伯夷,仲尼是在自高自大。
(4)论证方法:前三句,归纳法,后面,类比法。
(3)修辞手法:排比,比喻,反诘。
四、现代文阅读,
(一)阅读《灯下漫笔》中的一段话,然后回答问题。
A.划分这段话的层次
这段话可分为三个层次:
(1)开始至“有西餐”
(2)“但茅檐下——每斤八文的孩子”
(3)“所谓中国文明者,——”
B。此段的中心论点是什么?
现实社会吃人。
C。此段话的论证方法是什么?
论证方法是对比论证。
D。找出这段话中的排比,对偶,比喻的修辞方法。
排比:茅檐下也有淡饭,路旁也有残羹,野上也有饿莩。
对偶:有吃烧烤的身价不资的阔人,也有饿得垂死的每斤八文的孩子。
比喻:可以见各式各样的筵宴
人肉筵宴 安排人肉筵宴的厨房
(二)阅读散文诗《钱江夜潮》的一段描写:
请回答:
A。这里描写的钱江夜潮有什么特征?作者有什么感受?
钱江夜潮声势浩大,作者感慨大自然的神奇。
B。“雷霆”、“猛狮”、“碎银”分别喻指什么?
“雷霆”比喻潮水声音巨响:“猛狮”比喻潮水的凶猛; “碎银”比喻江面上辉映的月光。
C。诗中主要采用了什么修辞手法?
运用比喻,拟人修辞方法。
(三)阅读下列诗歌,回答问题,
A。这首诗作者是谁?诗的题目是什么?这首诗的时代背景是什么?
这首诗作者是闻一多,诗名《发现》,写作与1927年,当时中国正是军阀混战,战乱频繁,民不聊生的旧中国,这样的中国现实不是诗人所期望看到的中国,而是恶梦和恐怖。
B。分析诗歌中的呼告,比喻,拟人,象征,反复等艺术手法。
呼号是呼喊和告之他人,“我来了”“这不是我的中华,不对,不对!”,属于呼号,将作者内心中对祖国的炽烈的情感及对祖国的失望深深表达出来。
“我来了”连用三次,属于反复,强调作者归国的心情多么迫切。
“噩梦”“恐怖”“悬崖”属于比喻,表现了黑暗现实的可怕,丑恶。
将祖国比拟为可亲可敬的人,在心理上拉近作者与祖国的距离。
“他呕出一颗心来”属于象征手法,“心”象征作者的爱国情感。
五、作文
略