化学：分“块”构建知识网络    宁德一中高三化学备课组教师　吴峰

    在化学的第二轮复习中，在对课本知识吃透以后，就要着力构建知识网络和体系。这时就不能限于某章某节内容，而应将中学阶段的化学知识进行分类，分成不同的版块进行“块块复习”，使块与块能融会贯通从而建立知识网络。同时，在回归课本时，不能忽略了实验部分。在考生实验部分，考生要熟练掌握试验的内容，对教师演示试验，考生也要了解试验的步骤等。因为考纲要求：考生用正确的化学实验基本操作，完成规定的“考生实验”；观察记录实验现象，处理实验数据和分析实验结果，得出正确的结论；初步处理实验过程中的有关安全问题；能识别和绘制典型的实验仪器装置图；根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案。

    在重点难点方面，考生要加强有机物和无机物推断题的专门训练。高考化学推断题包括实验推断题、有机物推断题和无机物推断题，对考生的思维能力和知识网络构造提出了较高的要求，即要求考生有较深厚的化学功底，知识网络清晰，对化学的所有知识点(如元素、化合物的性质)了如指掌。一般而言，推断题的思维方法可分三种：一是顺向思维，从已有条件一步步推出未知信息；第二种是逆向思维，从问题往条件上推，作假设；第三种则是从自己找到的突破口进行发散推导。解推断题时，考生还可同时找到几个突破口，从几条解题线索着手，配合推断。可以说化学推断题没有捷径可谈，它需要考生在训练中总结经验、寻找规律，发现不足后再回归课本，再进行训练，螺旋上升，这样，做推断题便会有“感觉”。考生一定要在训练中，学会合理地安排时间。