Ｎ本报记者 叶琦

        本报讯  昨晚作客本报“关注2009高考倒计时”的是福州一中物理高级教师，教研组副组长林同春老师。针对大多数考生关注的物理高考难度问题，林老师表示，今年我省物理学科考试难度应该要降低，有个数据可以说明：去年我省实际物理难度系数达到0.42（难度系数表达100个考生中答对的人数要达到42个），今年的难度系数调为0.55-0.60。同时，今年高考首次出现的选考题要引起考生的关注，并在复习中落实，要关注《考试说明》后面的各科题型示例，其中多少隐含着高考命题的信息和动向。有关复习备考的详细内容考生可上海都资讯网“关注2009高考之复习备考”专题栏查询。

    七八成是基本题

    在最后复习阶段，如何提高复习效率？林老师建议：首先要回归基础，对知识点进行梳理整合。研读近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点，使整个复习方向明确，重点突出，变抢时间为比效率。其次，对平时考试和模拟考试中的基本题、典型题和错题，要仔细分析答题要领，答题技巧，要找出解题错因。第三，调整身心，张弛有度。越到最后，越要注意不打疲劳战，不开夜车。

    考前一个月左右，在总结复习全过程的基础上，客观地分析自己目前的水准，准确地界定自己的位置。高考是选拔性的考试，各科中70%～80%的基本点是可以把握的。因此，明智的做法是：稳重求进，坚决夯实基础，及时查漏补缺。

    注重专题、突出重点

    二轮复习主要采用专题复习、专题训练。根据物理知识结构确定复习专题，实现由知识点向知识面的转化，进行能力的再提高。理科综合试卷中只有11道物理题，题量较少，因而主要考查学科主干知识。概括起来高中物理的主干知识有以下方面的内容：

    力学部分：物体的平衡；牛顿运动定律与运动规律的综合应用；万有引力定律及其应用；机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。

    电磁学部分：带电粒子在电、磁场中的运动；有关电路的分析和计算；电磁感应现象及其应用。在各部分的综合应用中，主要以下面几种方式的综合较多（在高考中突出学科内的综合已成为高考物理试题的一个显著特点）：

    （1） 以牛顿运动定律为核心的综合问题（包括定量和定性两类问题）

    牛顿运动定律与直线运动(匀变速直线运动和非匀变速直线运动)相结合

    牛顿运动定律与曲线运动相结合

    （2） 圆周运动（特别是天体运动）和力及能量的综合；

    （3）以带电粒子在电、磁场中的运动为核心的综合问题

    从运动和力的观点解决带电粒子在电场中的加速与偏转问题（涉及到运动学知识）

    从能量的观点解决带电粒子中的加速与偏转问题

    从运动和力的观点解决带电粒子在磁场中的圆周运动问题（关键性的几何条件）

    （4）以电磁感应和电路为核心的综合问题

电磁感应+电路计算+安培力计算+做功与能量转化

    （5）电路知识在实验中的综合

    根据电路理论及实验知识，选择器材、选择分压或限流电路、选择电流表的内外接、数据处理的方法