历史

蒋丽英 （厦门集美中学高三历史备课组组长、中学一级教师）

质检点评

稳中求变易中见新

　　本次省质检文综卷历史试题较好地体现了第一轮新课改背景下稳中求变的指导思想，遵循《考试大纲》的要求，反映基础知识，突出能力的考查，体现了新课程与新高考的方向。

　　1.题型设置：全卷分为选择题与材料题两部分，题型与历年全国文综卷相似。

　　2.组卷方式：试题编排次序（主要体现在选择题）注重古今中外的时序性、空间性的特点，及按时间的先后顺序，分中国史与世界史两部分依次递进排列试题。

　　3.命题理念：较好地体现了“能力立意”的命题理念，关注能力测试的不同层次与呈现方式。

　　4.考查内容 （必修模块）：选择题对中国古代、近代，世界近代、现代的必修模块（政治、经济、思想文化）知识点均有涉及，其中与中国古代史相关的试题有5题，与世界近代史相关的试题有4题，与中国近代史、世界现代史相关的试题均为2题，但却没有一道与中国现代史相关的试题，这样的布局值得商榷。材料题考查的内容实为“中国近现代社会生活的变迁”，其中与中国现代史相关的知识点仅为“改革开放”，但并未要求考生进行深入分析与阐述。

　　5.考查能力：重视新材料、新情景的创设和运用，材料题相对弱化了再认、再现历史知识的能力，通过图、表、文字材料，突出考查了：

　　①阅读理解历史材料，最大限度获取有效信息并对有关问题进行说明论证的能力。

　　②审题能力。要求考生准确把握题目中的关键字词，对答题内容和范围进行分辨。通常关键词体现在时间、空间、范围、人物、阶级、实质等方面。

　　③语言准确、逻辑严谨的文字表达能力。还考查了学生的社会意识与科学素养。

　　6.试题特点：

　　①材料众多、新颖。但此次考试，选择题的材料似乎提供了过于充分的信息，加上所给的选项迷惑性又较小，考生很容易就能通过排除识别出正确答案，以至于选择题的区分度很小。

　　②纯粹考查知识细节的试题基本没有。本次考试极大弱化了再认再现历史知识的能力，这样会使学生忽视对基础知识的掌握。

　　③考查能力提高。本次考试，材料题的设问技巧与考查能力都较之前的单科质检有所提高，单纯依据提炼材料就能得较高分数的试题减少了。

冲刺建议

恰当运用历史术语

　　此次省质检历史试卷选择题偏易，与高考的难度应该有所差距，考了高分的考生千万不可大意，应针对自身情况进行下一阶段的复习。

　　一、专题复习与通史复习相结合，注重知识纵横向之间的联系，但应以专题复习为重心。

　　二、提高听课效率，回归课本，整理笔记，查缺补漏，夯实基础，依据《考试说明》寻找学习中的薄弱环节，提高复习的针对性和有效性。

　　三、强化审题与解题的训练，但不要陷入题海战术的误区。随着第二轮复习接近尾声，到5月中旬以前，应适当多做模拟题，并进行文综考试的演练，适应文综考试的密度与强度，提高应变能力。

　　在审题、解题训练中，应尽量找出问题的关键词、按照设问的程序、结合所学知识，恰当地运用历史学科术语，条理清楚、逻辑严密地表达出来，这对于提高和巩固复习的成效至关重要，不可或缺。

　　5月中旬以后回归课本，以“念”为主。