长城网6月8日讯（记者 杜洁）2010年全国高考今天正式结束。长城网记者第一时间联系到石家庄第一中学韩建路老师，为广大考生分析今年的全国理综试卷中的物理试题。韩建路老师分析如下：　

　　2010年高考理综考试物理试题符合《考试大纲》的规定，坚持了“有利于中学实施素质教育与课程改革”的命题原则，涵盖了高中物理的主干知识，体现了“以能力测试为主，考查学生所学物理基础知识、基本技能以及灵活应用这些知识解决实际问题的能力”的指导思想。与2009年相比，试题难度有较大下降。力、电仍是重头戏，两部分的考查比例占到85%。这一特点体现了物理学科试题的稳定性及一贯突出重点知识、兼顾覆盖面的特点，也凸显出在高一、高二阶段夯实基础的重要性，有助于引导教师的教学方向和学生对学习目标的把握。 

　　1、依托基础知识，题目难易适中 

　　物理部分全卷无偏题怪题，选择题都比较基础，实验题中等难度，计算题24题较易上手，均属教材中基础知识的应用。25、26题虽较难，但题目的情景也还是物理学科中的常规问题，学生做起来容易上手，但想得满分又有难度，自然试题区分度清晰。 

　　2、体现学科主干，兼顾涵盖非主干知识 

　　本卷总分120分，力学、电磁学主干知识占到102分，同时涉及振动和波、原子物理、光学、热学等。 

　　3、强化能力考查 

　　在进一步强化基础知识考查的同时，凸显能力的考查，全卷十三道题保持了良好的连续性和稳定性，严格杜绝了偏题、怪题和难题。当然，从另一个角度来看，其稳定性也说明出题的创新性不够，还应该向着新课改的方向努力。 

　　4、对学生心理素质要求较高 

　　最后三道计算题，第一题是一个非常简单的运动学题目，估计大部分学生都不会出问题。第二题实际上是一个较简单的物理模型，平时训练得较多，而且在复习资料上有非常类似的题目，得分率应该比较高，但心理素质不好的学生会发挥失常，原本能做出来的第二题的分会有所丢失。第二题没做好直接影响对压轴题的分析，最后一题题目是较熟悉的情境，第一小问简单，第二、三小问就必须认真分析粒子在磁场中的运动轨迹了。因此，高考不仅考查学生的基本技能，还能考查出学生的综合素质。 

　　5、实验题取自教材而不拘泥于教材 

　　物理实验题有两个题目，第一题力学部分是圆周运动的题目，进行了创新性地综合和改造，没停留在实验操作的考查上，而深入到实验思想和物理基础知识的考查；第二题是电学实验，考查学生分析电路能力，实验依据原理为闭合电路欧姆定律。总体来说，实验难度不大，相比近年来的实验题的难度都要小些。 

　　今年全国普通高考理科综合物理试卷比2009年的难度略减，立足基础，考查能力，对中学物理教学导向明确，同时具有良好的选拔功能，受到广大师生的好评。但物理教学一再要求帮助学生创设物理情景，构建物理模型，强调物理来源于生活，最终也将服务于生活和生产实践，但是今年的物理试题的整体感觉却几乎没有生活中学生所熟悉的接力赛、云层反射、跳高、蹦床、嫦娥一号等影子，而是赤裸裸的纯模型物理题，题目陈旧，缺乏创新，这不利于让学生体会到学物理的用途和趣味。