言现象，提高自己，示范学生。多提供评说机会，提高学生的表达能力。少做题，多思考，训练学生认真审题、规范答题的良好习惯，使之熟能生巧。

　　四、及时回顾反思，做好查漏补缺

　　复习中，师生共同对已有知识及时进行整理、回顾和反思，找出错误的原因。如果是对知识的理解不准确造成的，可以进一步去理解知识；如果是审理不严造成的，应加强审题，提高正确率。 提倡并对错题的原因进行分类，最好建立“错题集”，整理解题思路，把握其关键，寻找相关题型解题的捷径，又能及时发现自己的知识弱点。特别是到了高考复习的后阶段，学生就可以经常复习错题集，进行查漏补缺工作，能节省出许多宝贵的时间。

　　五、积累应试经验 紧记考试方法

　　1.要把握做题时间，以免考试时间不够，应在30分钟内把理科综合的生物题全部完成。

　　2.答题要答具体内容，审题要思考全面、准确，先答会做的，犹豫的先标记，难的留到最后，不必按照考卷的顺序做答。但小心遗漏。

　　3.答题要素是：第一认真审题，其环节是决定取得高分的起点。第二课题类化，其题干知识属于哪个章节，你储备的哪些知识点与其有关。第三组织答案，一是填空题：概念名称、例证、专业术语、数字、符号。二是填充题：要有一个完整的陈述句。有概念定义、原理要点、规律论点 、理论观点 、模型要素。 第四检查，做完答案一定要审视，是否答其所问。 如果这4个步骤都做到了，那就是高质量的答题。