理科综合是将物理、化学和生物有机地结合起来的考试。可以说，当代科学的一大学科特点就是学科之间互相渗透。比如说：物理化学、分子生物学等等。多学科的涉猎与融会贯通成为了现代社会对人才的一个重要的要求。
一、理综科目的特点与共性
物理、化学、生物三个学科按照其抽象程度高低排列顺序应该是：物理，化学，最后是生物。物理研究的内容最具有普遍性、基本性。化学与生物中的一些问题可以从物理学的角度去分析，物理学不能从二者中寻求答案，但是可以找到更加丰富的形式、更为广泛生动的事实。生命的一些现象也可以在化学中得以解释。利用数学、物理工具将有助于我们学习生化知识。
二、各个科目的特点与学习方法
物理比数学有更好的“物质基础”，与现实世界有更为紧密的联系。学习物理需要数学做基础，通过对基本定律的掌握，在特定的物理环境下以方程式表示物理量之间的关系。方程的解就是我们需要求的物理量。
高中物理分为力、热、电、光、原五部分，其中以力、电为重点。力学以牛顿定律为中心，加速度ａ是力学中的一个比较重要的量。它将运动与受力联系在了一起。动量守恒定律与能量守恒定律是贯穿整个高中物理的基本定律，因此在应用中，必须把握住它们的应用条件。动量守恒定律要求外动量远远小于内动量，而能量守恒定律则是普遍适用，但要注意作用前后能量的来源与去向，分析好整个转化过程。热学则是以气体状态方程为中心，三大气体定律其实都是它的特殊表现。电学的定律相对比较分散。我想，最难的而且最常考的应该是电磁部分的内容。通电导体在磁场中受到安培力与在磁场中运动的导体产生电流，两者的结合是高考常考到的。
化学不如物理抽象，只有化学方程式的推断应用了一些解方程的知识，而且这些方程多是一元，难度低。化学中物质的组成、结构、性质，物质间的反应规律，是化学最难的部分。世界上的物质种类成千上万，每种物质都具有自己独特的性质——颜色、状态、熔沸点、活泼性等等。虽然可以分周期，分族来归纳，每一族中元素的性质都有很大的相似性，但是记忆它们之间微小的差异是十分令人头疼的。因此，在复习中我们要抓重点来复习，抓规律来记忆。
高中的化学分为无机、有机和电化学初步三大部分，其中无机是重点。从卤素开始讲解了几个重要族的性质。其间穿插了化学元素周期律的知识。掌握无机化学最重要的是依据元素周期律，通过对典型元素的学习来记忆每族元素的性质。学习有机的重点是记忆不同官能团的作用。官能团决定了有机物的性质，每种类型的反应就是不同官能团之间的反应。同时，还要记忆官能团以外的部分对它的影响，这决定了各种不同有机物的性质。
生物学中每种生命现象都要以特有的化学物质的化学性质为基础。不同的化学物质形成一个不可分割的整体，这个整体成为生物体的组成部分。这个整体既与其他各整体相互作用，又具有不同性质。所以，生物学不仅要研究生命的化学基础，还要研究这个化学基础所构成的不同整体间的相互作用。不同化学物质相互组合使得生命现象复杂多变。高中生物课主要讲授的是一些基本的普通生物学知识，使同学们对生物学有一个基本的了解，培养同学们研究生物学的基本思想。
三、注意寻找理科综合的结合点
要想答好理科综合的题目，必须扎实地掌握各科的知识，这样才能把它们结合起来，应用自如。综合试题对单科难度的要求较低，但讲究灵活应用。综合题的结合点往往是很固定的。物理与化学的结合点在气体与电化学部分。比如结合化学反应与气体状态方程的计算，电解池内的电量、电流计算。生物与化学的结合点是生物体内的物质分析，这些物质大都是有机物。比如结合生命现象的信息迁移题，把化学反应的环境设为生物体内或是生态环境中。相比之下，物理与生物的结合则比较分散，不是很紧密。总之，综合的试题就是将三科中的知识设在同一背景下，一个过程中同时有物理、化学、生物的过程发生。关键是从整个过程中分析出相应的分过程，然后应用相应的知识求解。不过，在一个大的背景下各过程的条件相对隐蔽一些，解题的时候要注意把握住细节，不要忽略了一些重要的条件。
可能上面谈的学科特点及学习方法都是很概括的，但这都是我长期以来的学习心得和理解。希望同学们能从中体会出我的感觉、想法。我想，这样比介绍一些小技巧、方法对同学们的帮助更大。
四、注意锻炼思维和调整状态
学习理科，要善于用联系的观点看问题，把握同一学科中不同方面的联系，还要把握不同学科之间的联系。这必须以平时的积极思考为基础，追本溯源，多问为什么。只有这样你才会发现，平时看似毫不相关的事情竟有如此紧密的联系！这种联系多了以后，你的知识就不再是一块一块的，而是一个完整的、复杂交织的知识网。学习起来就会融会贯通，理解力也会提高很多。
我感觉，理科是很费脑力的科目，学久了会有些麻木。如果大脑昏沉沉的，学习效率会很低，我们必须学会调节自己，加强体育锻炼。