核心提示：1952年6月12日教育部发布了《关于全国高等学校1952年暑期招收新生的规定》，明确规定自该年度起，除经教育部批准的个别学校外，全国高校一律参加统一的考试招生，并严格规定了招生名额、报考条件、考试内容、命题、阅卷、录取及调配等各项要求。

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1949年中华人民共和国成立，标志着中国高等教育进入新的历史发展时期，同时也是高考(微博)制度改革发展的转折点。1949年到1966年的17年，由于当时国际国内环境所制约，中国的高等教育基本上是在学习、探索中发展，在实践、创新中完善，高考作为高等教育发展建设的重要组成部分，也是在实践中逐渐完善和成型的。

1949年9月颁布的《中国人民政治协商会议共同纲领》中明确提出“有计划有步骤地改革旧的教育制度、教学内容和教学方法”。为保持高等教育的连续性，中央政府提出“维持现状，立即开学”的方针。当时全国高等院校基本上都实行单独招生，在那样的特殊情况下，各高校享有最大限度的招生自主权，体现了高校各自的办学特色，为迅速恢复高等教育的各项工作起到了积极的促进作用。然而，各校间招生不均衡的问题随之出现，成绩较好的学生被几所大学同时录取，致使各校新生报到率高低悬殊不一，条件优越的高校生源充盈，条件较差的高校生源不足。为了解决这些问题，克服当时高校招生的混乱状态，方便考生参加考试，1950年5月26日教育部发布了《关于高等学校1950年度暑期招考新生的规定》，规定指出：本年度高等学校招生，由各大行政区分别在适当地点定期实行全部或局部的联合或统一招生，并允许各校自行招生，招生名额由各大行政区负责审核。该规定在意向上促进了高校招生的统一性和规范化。由于当时制度的不稳定加之操作上的难度，本年度全国高校的招考方式仍各不相同，导致这一年的高考在探索徘徊中运行。