四.高考英语到底考什么？（阅读能力）

　　1.观念转变和方法转变（closereading细读）

　　高考考察细读、辨别能力。

　　2.阅读的重要性

　　3.高考文章类型的分析（来源、内容、体裁）

　　①来源：一二年级课本、西方报刊杂志

　　②从内容角度把44篇文章分类：社会科学为主，自然科学为辅，新的趋势是人文科学的文章。

　　文章的分类：（共44篇）

　　(1)社会科学（SocialScience）有30篇

　　包括：政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等

　　分析：政治学，从89-03没有出过题，因为西方和东方的意识形态存在差异性，避开敏感话题，没有出过；

　　经济学，每年至少一篇；教育学，隔年出一次；传播学，隔年出一次。

　　总结：泛读的重点——经济学、教育学、传播学、心理学。

　　(2)自然科学（NaturalScience）有10篇

　　10篇中，纯而有纯的自然科学很少，只有约4篇。命题集中在科学史方面。

　　出题的原则：一般性原则，公正性原则。

　　总结：泛读自然科学的文章，少读纯自然科学的文章，多读简介科学史的文章。

　　(3)人文科学，包括：文学、历史、哲学（还剩4篇）

　　分析：88--99年，11年中从未出过题。

　　文学评论—未来主义诗歌；

　　散文—雄心壮志；

　　散文—我这个人的一段心路历程；

　　讲幽默，题目有迷惑性。

　　总结：人文科学出题有抬头趋势。

　　③从体裁角度把44篇文章分类：议论文、说明文、记叙文、应用文。

　　多读：议论文、说明文。（从来没有出现过记叙文，应用文只出过1篇）

　　④从语言上，以美国英语为主。

　　突显美国英语与美国文化，应该多了解一些美国的基本概况。最好有一幅美国地图。

　　4.新大纲中对于阅读理解的总体要求(阅读速度和8点阅读要求)

　　①阅读速度：（02年开始为4篇x5题）每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章读得更细了，用closereading(细读)的方式击破高考阅读。比较适合的阅读速度为：45-50/分

　　②八点阅读要求：

　　(1)能够抓住文章中的主旨大意、

　　(2)理解文章中的具体信息，

　　(3)理解概念性的含义(concept)，

　　(4)进行有关的判断、推理和引申的能力（解体思路应尽量适应命题专家）

　　(5)根据上下文推测生词含义，

　　(6)理解文章的谋篇结构及段与段、句与句的逻辑关系，

　　(7)理解作者的意图、观点、态度，

　　(8)区分论点和论据

　　③新大纲提出的三点要求：

　　(1)词语的概念性含义

　　(2)理解文章的谋篇结构

　　(3)区分论点和论据

　　5.新大纲的特点（3个）：

　　①放慢作题速度（closereading仔细阅读），阅读速度要求我们读得更细更慢了；

　　②词的变化（passage变成了text），重视文章总体结构的把握，这要求从结构的角度来读文章；

　　③命题范围没有任何变化。

　　④强调时效性。高考阅读“赶时髦”，与当今形势联系较紧，多看一些时文（经济方面）。