北师大MAP职业心理健康与
EAP（员工帮助计划）方向介绍
一、招生宗旨
“新时代，心动力”，北师大职业心理健康与EAP应用心理学专业硕士奉行“培养中国最专业的职业心理健康促进者”的项目定位，努力将北师大心理学百年积淀奉献于社会。
二、培养目标
从国家和社会发展过程中对心理学的实际需求出发，以问题为导向，以实际应用为目标，针对政府、企业等各类组织中亟待解决的心理问题，通过系统的专业学习，并结合学员多年的工作实践，设置针对性培养模式，帮助学员达到：
1. 掌握心理学核心知识与技能，理解并应用工作场所相关各类心理学知识，具备较强的心理学应用与促进能力；
2. 充分掌握职业心理健康（OHP）的理论与应用，熟练掌握心理健康促进技能，突出心理问题的系统干预方案，
3. 达到独立操作员工心理健康帮助(EAP)整体流程，包括：需求分析、效果评估，项目管理等；
4. 掌握工作场所各类心理危机应对与风险管控能力；
5. 具有系统提升员工心理资本和幸福感的有效技能，促进组织和谐发展。
三、专业优势
EAP全称Employee Assistance Program，即员工帮助计划，也被称为“员工心理援助计划”，是组织为员工提供的系统的、长期的援助与福利项目。主要通过专业人员对组织及员工进行专业诊断、专业指南、培训和咨询等途径，帮助员工及其家庭成员解决心理和行为问题来改善组织气氛，提高组织绩效。
北师大心理学院自2014年开始在国内招收首批“应用心理学专硕EAP方向”，从EAP经典案例到EAP工具的使用实践，关注EAP的模式创新与质量管理，并对EAP的需求分析与价值进行评估，全方面讲解EAP的原理与应用。
张西超教授是中国EAP奠基人，也是国内最早关注、研究西方企业EAP发展理论、实践经验的心理学专家和推动EAP本土化进程的领军人物。先后为以商务部、联想、国家开发银行、中国移动、中海油、国家电网、南方电网为代表的各类组织提供EAP服务，奠定了中国EAP服务的模式与标准。
四、主要课程
心理问题识别与危机处理
员工心理测评
积极心理学
心理咨询过程与方法
职业心理健康
积极组织行为学
员工关系
EAP理论
EAP企业实务
EAP案例教学
见习实践
五、招生对象
各类组织人力资源、党群、工会、EAP专业工作者及其相关人员。
附件2
北师大MAP心理健康与生涯发展方向介绍
一、招生宗旨
北师大应用心理学 “心理健康与生涯发展教育方向”专硕旨在培养“中国最专业的心理健康教育工作者与生涯发展促进工作者”，使其在教育工作中能够帮助青少年有效地维护心理健康，有更好的生涯发展。
二、培养目标
以当下各级各类学校教育活动和青少年成长发展中存在的与心理学相关的各种问题为导向，以问题解决为目标，通过系统的专业课程教学和参与学校、咨询机构的实习实践，使学员:
1. 对各年龄段学生的心理发展规律有充分的认识，
2. 掌握在中小学开展心理健康教育和生涯辅导的基本理论和实务操作技能，
3. 能够识别与初步诊断各类问题儿童青少年，
4. 能够运用心理学原理改善现有的教学，全面提升基础教育质量。
三、专业优势
北京师范大学心理学院在心理健康教育与生涯发展教育领域有着无可比拟的优势。
我院资深教授林崇德先生为教育部中小学生心理健康专家指导委员会主任，在全国心理健康教育领域发挥着重大影响。申继亮教授、伍新春教授等出版了多套中小学生心理健康教育的教材和教师用书，刘翔平教授、姚梅林教授、刘儒德教授、王建平教授等一批知名学者在这一领域做出了卓有成效的科研成果。
我院侯志瑾教授、乔志宏教授等人为教育部大学生生涯发展与就业指导特聘专家，在全国生涯发展与辅导领域有广泛的影响，从2007年起受教育部委托承办高校教师生涯辅导硕士项目，在国内产生了良好的反响。
我院教师在教学、科研基础上，与国内外很多机构建立了业务指导关系，建设了一批心理健康与生涯发展实习实践基地；我院还有一大批杰出校友工作在中小学生心理健康教育第一线，他们拥有丰富的教育实践经验和各种原创性的工作思路，能够为专硕的人才培养工作提供非常切实有效的指导帮助。
四、主要课程
心理咨询与治疗理论
心理咨询过程与方法
团体动力与班级辅导
心理问题识别与危机处理
生涯发展理论
生涯辅导实务
心理临床与箱庭疗法
行为矫正原理与技术
心理健康教育专题研究
班级实践—学生心理健康促进活动
心理教师的个人成长与专业发展
五、招生对象
各级中小学、幼教机构的心理老师、班主任、德育工作者及对此领域有一定研究基础的社会各界人士。
附件3
北师大MAP临床心理与箱庭疗法方向介绍
一、招生宗旨
“临床心理与箱庭疗法方向”应用心理专业硕士奉行“人文关怀、明心见性、以心传心、无为而化”的理念，培养中国最专业的箱庭疗法与心理临床的专业人才。
二、培养目标
从目前国内心理咨询与治疗、心理辅导与心理健康教育中的实际需求出发，以问题解决为目标，通过系统的专业课程学习和实践，使学生达到如下培养目标：
1．熟练掌握箱庭疗法的精髓并在心理咨询与治疗、心理健康教育与辅导中运用；
2．深刻理解箱庭疗法是一门人生哲学并具备较高的核心素养和精神境界；
3．熟练箱庭疗法的治疗程序，掌握从事心理咨询与治疗、心理辅导与健康教育的技能；
4．以心理咨询为平台的箱庭疗法理论学习、专业提高和技术督导；
5．提供全面的心理咨询与治疗、箱庭疗法学习和实践的机会；
6．助人自助、个人成长。
三、专业优势
自张日昇教授1998年将箱庭疗法引入中国，特别是张日昇教授的专著《箱庭疗法》（人民教育出版社，2006）出版以来，箱庭疗法在中国得到了蓬勃发展。张日昇教授的贡献在于作为中国箱庭疗法第一人不仅奠定了箱庭疗法在中国扎根、开花结果的理论基础，而且开拓了箱庭疗法在中国心理咨询与治疗、心理健康教育领域发展的广阔前景。心理临床证明，箱庭疗法适用于自闭症、多动症、焦虑症、抑郁症、PTSD等的治疗，也适用于个体及团队，对丰富个体的情感体验、促进自我成长及人格完善、改善团体的人际关系及增强团体的凝聚力也有着不可取代的作用。与此同时，在学校心理健康教育工作中，箱庭疗法已不仅仅是一种心理咨询与治疗的方法，更成为学生解决心理困惑、带来更多快乐并促进心理成长和发展的一种心理游戏。
四、主要课程
心理病理学
咨询心理学：理论学习
咨询心理学：技法训练
箱庭疗法的理论与实务
箱庭疗法的自闭症治疗
箱庭疗法的神经症治疗
箱庭疗法作为游戏在学校的展开
箱庭体验与临床实践
五、招生对象
各类学校（幼小中大学以及特殊教育）心理咨询与辅导的教师、心理健康教育工作者、精神科（心理科）医生、心理咨询与治疗从业人员、公安武警劳教监狱系统心理教育工作者以及心理学专业师生等。
附件4
北师大MAP婚姻与家庭治疗方向介绍
一、招生宗旨
北师大“家庭治疗方向”应用心理专业硕士旨在培养中国最专业的家庭治疗领域的专业人才。
二、培养目标
我校应用心理硕士家庭治疗方向培养从国家和社会发展过程中对心理学的实际需求出发，以问题为导向，问题解决为目标，通过系统的专业课程学习和实践，结合目前国内心理咨询与治疗、心理辅导与心理健康教育中的实际需求，旨在达到：
1．熟悉家庭治疗的发展历程，理解家庭治疗的优势和特点；
2．深刻理解家庭治疗的各流派理论、概念和咨询理念，并将各流派理论进行整合；
3．熟练掌握家庭治疗的咨询方法、程序、技能，及其在心理健康教育与辅导中的运用；
4．提供全面的家庭治疗学习和实践的机会；
5．在理论学习、技术实践和专业督导相结合的培养模式中，全面提升对家庭治疗的驾驭能力；
6．对我国发展现状中特定的青少年、夫妻及家庭问题进行针对性地培训、学习和实践，用本土化的家庭治疗解决社会问题；
7．个人成长，助人自助。
三、专业优势
家庭治疗作为兴起于上世纪四、五十年代的新兴咨询流派，发展至今已经有70、80年的历史了，家庭治疗强调家庭环境、系统和家庭成员之间的互动模式对个体的影响，强调通过改变家庭环境、系统和家庭成员的互动模式来改变个体的心理行为问题，相较于传统的个体咨询治疗具有其独特的优势，在咨询效果的有效性和持续性上都获得了广泛的认同，并取得了长足的发展。
在长江学者方晓义教授的领导下，北京师范大学心理学院发展心理研究所创设了我国高校第一个婚姻家庭治疗专业，并创建了我国第一个面向社会服务和专业培养的“婚姻家庭研究与治疗中心”。到目前为止，该专业已经培养了六十余名硕士生和博士生，召开了两届婚姻家庭治疗国际研讨会，与美国多所大学的婚姻家庭治疗专业建立了广泛的合作关系，获得了国内外同行的广泛认同。
四、主要课程
个人成长与家庭环境
家庭心理学
家庭治疗基本理论
家庭治疗基本过程与技术
家庭互动模式分析
家庭评估
家庭治疗案例分析
家庭治疗实务与督导
家庭治疗伦理道德
五、招生对象
各类学校（幼小中大学以及特殊教育）心理咨询与辅导的教师、心理健康教育工作者、精神科（心理科）医生、心理咨询与治疗从业人员、公安武警劳教监狱系统心理教育工作者以及心理学专业师生等。
附件5
北师大MAP心理测量与人力资源管理方向介绍
一、招生宗旨
“心理测量与人力资源管理方向”应用心理专业硕士旨在培养国内掌握心理测评技术及心理学科取向的人力资源管理应用型、实践型、复合型的引领人才。
二、培养目标
随着我国社会现代化的飞速发展，经济体制改革的日渐深入，各类机构和用人单位对选人用人考录制度的改革，各行各业对各类人才的选拔与科学管理需求愈加旺盛，各级政府的考评机构和社会上的第三方独立考评机构也越来越多，对心理测量及其掌握测评技术的人力资源管理人才需求量越来越大。应用心理学专业“心理测量与人力资源管理方向”将立足国内外应用心理测量及人力资源资源管理应用中的新趋势和社会需求，重视结合国际与国内、理论与实践、课程与项目、技术与实务，采用综合教育模式，努力培养学生：
1．理解经典与现代心理测验理论及核心思想；
2．掌握国内外经典心理测量工具的使用方法；
3．熟练掌握编制和开发新的测量工具的技术方法；
4．掌握大规模考试试分析、监控技术和各类软件使用方法；
5．学会结合计算机、互联网、移动终端、云技术的测试调查技术，以及大数据时代的测评方法；
6．测评数据及档案资料分析、挖掘、管理和报告撰写方法；
7．研习古今中外、各级各类组织中的人事选拔思想、方法与管理政策、制度；
8．掌握测量、考试、选拔、评价技术在当代各类机构人力资源管理中的运用策略与技巧；
9．学会大型专题测评项目的管理和商业运作；
10．掌握独立管理和运作测评咨询机构的商业运作模式；
11．能够独立指导和培养管理测评专业技术团队和人才。
三、专业优势
心理测量是心理学科中非常重要的一个分支，是其专业核心基础之一。北京师范大学的心理测量学科，是整个心理学科分支领域中的传统优势学科，在张厚粲、孟庆茂、郑日昌等各位前辈老师辛勤耕耘下和诸位年经老师的努力之下，该学科在国内处于领先地位，为国内各行各业培养了大批的专业心理测量人员，奠定了该专业发展的坚实根基。2000年左右，在车宏生教授的带领下，北师大心理学科取得应用心理学的博士授予权，完善了心理学一级学科各个方向的全面布局，心理测量与人力资源管理的结合，也作为本专业硕博士培养的主要方向，经过十几年的努力，在同业树立了良好的声誉和品牌。
当前，该学科发展方向将应用学术研究与满足国家重大需求和社会实践相结合，积极与企事业单位合作，努力解决现实问题，形成了心理与教育统计和测量、人事测评心理学、组织行为与人力资源管理等主要研究领域。
四、主要课程
经典与现代心理测量理论与应用
组织行为与人力资源管理
领导科学
工作分析与胜任模型建构
心理测评工具编制及系统研发
评价中心在人事测评中的应用
测量、组织管理行为数据处理
人事测量经典工具使用
人员甄选案例分析与实践
领导力开发及案例分析
人力资源管理案例分析与实践
五、招生对象
1．各类专注测评、考试业务的专业服务与咨询机构里从事人员素质测评的专业人员；
2．各类机构，包括企业、事业、商业、教育、军队、医院、学校等从事人事管理工作的人员；
3．心理学、教育学、管理学、人才学、医学等相关学科毕业，喜欢心理测量与人力资源工作的人员；
4．各类对心理测量与人力资源管理感兴趣，有志于开辟这方面事业，从事这方面工作的人员。
