16、《儿童权利公约》的基本原则有（ ）
A、儿童利益最佳原则
B、尊重儿童尊严原则
C、尊重儿童观点与意见原则
D、无歧视原则
17、班会的特点主要有（ ）
A、协商性
B、集体性
C、自主性
D、针对性
18、班级管理总结一般分为（ ）几类
A、全面总结
B、教师总结
C、学生总结
D、专题总结
19、我国中学德育的主要原则有（ ）
A、疏导原则
B、尊重与严格要求相结合原则
C、教育的一致性与连贯性原则
D、因材施教原则
20、综合实践活动的特点主要有（ ）
A、生成性
B、综合性
C、自主性
D、开放性来
21、课程设计主要涉及（ ）几个层面
A、培养目标
B、课程计划
C、学科课程标准
D、教材
22、学校文化的功能主要有（ ）
A、导向功能
B、评价功能
C、凝聚功能
D、规范功能。
23、人力资本论是由美国经济学家（ ）提出的。
A、赞可夫
B、舒尔茨
C、布鲁纳
D、昆体良
24、教师劳动的特点有（ ）
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、系统性
25、《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（ ）教学原则
A、循序渐进原则
B、巩固性原则
C、因材施教原则
D、直观性原则
26、德育的特点主要有（ ）
A、观念性
B、社会性
C、历史性
D、相对独立性。
27、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是（ ）
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、洛克
D、杜威
28、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是（ ）
A、实质教育论
B、素质教育论
C、形式教育论
D、应试教育论
29、新课程的主要理论基础是（ ）
A、素质教育学习理论 B建构主义的学习理论
C、探究教学
D、多元智能理论
30、德育过程是由（ ）几个相互制约的要素构成。
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
