一、多项选择题 1、杜威对教育性质判定的几个命题是（ ）。
A．教育即生活 B．教育即模仿
C．教育即生长 D．教育即经验的不断改造
E．教育即训练
2、赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（ ）。
A．高难度原则 B．高速度原则
C．掌握学科结构原则 D．发现学习原则
E．以理论知识为主导原则
3、社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（ ）等方面。
A．教育目的 B．教育的发展规模和速度
C．教学内容 D．教学方法、教学设备
E．教学组织形式
4、影响教育发展规模的因素主要有（ ）。
A．人口数量 B．生产力科技发展水平
C．社会政治经济制度 D．社会文化
E．法律制度
5、人的身心发展的规律具有（ ）等规律。
A．稳定性 B．顺序性
C．阶段性 D．不平衡性
E．个别差异性
6、下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的代表人物（ ）。
A．卢梭 B．裴斯泰洛齐
C．斯宾塞 D．孔德
E．马斯洛
7、学校教育内容的具体规范形式包括（ ）。
A．课程计划 B．课程标准
C．教科书 D．作业
E．考核
8、课程计划的内容一般包括（ ）。
A．培养目标 B．教学科目
C．学科开设顺序 D．各门学科教学时数
E．学年编制和学周安排
9、心理咨询与指导的内容包括（ ）。
A．学习方面 B．生活方面
C．人际关系方面 D．发展方面
E．就业方面
10、心理咨询与指导的方式有（ ）。
A．直接咨询 B．间接指导
C．潜移默化 D．协调沟通
E．营造情境
11、教师专业结构的构成要素有（ ）。
A. 教师专业精神 B. 教师专业知识
C. 教师职业道德 D. 教师专业能力
E. 教师专业态度
12、英国“新学校”模式推行的教育方式是（ ）。&nb
