（三）说课的内容
说课的内容包括：说教材，说教法，说学法，说教学过程。
1．说教材
说课，首先教者要说明自己对教材的理解，因为对教材理解透彻，才能制定出较完满的教学方案。
说教材包括三个方面的内容：
（1）教材简析。在认真阅读教材的基础上，说明教材的地位、作用。
（2）明确提出本课时的具体教学目标。课时目标是备课中所规划的课时结束时要实现的教学结果。课时目标越明确、越具体，反映教者的备课认识越充分，教法的设计安排越合理。说课时要避免千篇一律的套话，要从识记、理解、掌握、应用四个层次上分析教学目标。分析教学目标要从思想目标、知识目标、能力目标三个方面加以说明。
（3）分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。
2．说教法
情境教学法（创设问题情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学习）；目标导学法（明确学习目标，使学生学有方向，有的放矢，促使学生积极探索、发现）；演示实验法（通过观察、分析实验现象，推理验证物质性质）；比较法（启发学生认识、获得新知）；讨论法；归纳法；阅读法；自学指导与自我总结相结合；
“问题、探究、交流、归纳、阅读、讲解”。
3．说学法
观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法。
4．说教学过程
导入；讲授新课；练习巩固；布置作业；提出研究性课题。
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