二、中学信息技术课程与教学论的内容
（一）信息技术课程与教学基础知识
1．信息技术课程基础知识
(1) 信息技术课程性质、理念
(2) 信息技术课程目标
中学信息技术课程总目标；中学各学段信息技术课程目标
(4) 信息技术课程评价
信息技术课程评价的总原则；信息获取、加工与处理、表达与交流、信息伦理等不同教学内容的不同评价方式。
(5) 信息技术新课程改革
综合性学习、校本课程、课程资源开发以及信息技术其他方面的新思路。
2．信息技术教学基础知识
(1) 信息技术教学的特点和教学原则
(2) 信息技术教学方法
讲授法、讨论法、任务驱动教学法、基于问题的学习、WebQuest 教学法、 范例教学法的特点及其功能。
(3) 信息技术教学评价
信息技术教学评价的种类、特点与功能：总结性评价；形成性评价；诊断性评价
信息技术试题的命制：效度、信度、难度与区分度
（二）信息技术教学基本能力
1．信息技术课堂教学设计与运作能力：
能根据所提供的教学文本、教学任务进行书面设计，或者对有关教学案例进行评析。
(1)确立教学目标：确立合理的教学目标并规范地加以表述
(2)确定教学内容：解读教学文本；确定教学重点与难点
(3)选择教学方法：选用合适的教学方法；选用合适的教学媒体
(4)构建教学过程：设计课堂导入语；设计课堂结束语；设计教学活动；设计课堂教学提问；课堂偶发事件的处理；设计课堂作业
(5)教学媒体的选用：板书设计；课件的设计与应用；网络应用
2．信息技术教学指导与评价能力
(1) 练习与测试题的设计与命制
(2) 练习与测试的质量评价与分析
(3) 练习与测试题的讲评与分析
对学生习题解答的批改与评语拟写；对知识与能力存在缺陷的学生进行有效纠正、指导
(4)课外指导
课外兴趣小组指导；研究性学习指导；信息技术知识竞赛指导
三、中学信息技术选修模块及大学相关内容
（一）程序设计与数据结构初步
1.掌握VB程序设计语言及基本操作
2.熟练掌握几个基本算法：求和、最大（小）、排序、二分查找、迭代、冒泡排序、选择排序；理解枚举、解析算法的含义；理解递归的编程思想并能编写简单的递归程序
3.了解数据结构的基本思想方法。了解算法与数据结构的关系
4.了解线性表、树、图的基本概念；了解栈、队列的特点
5.了解树的遍历与回溯法；了解二叉树
6.了解图的遍历、深度优先搜索与广度优先搜索
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