奥数到了初中“降温”

　　“其实，奥数到了初中，就已经不那么热了。”有教育界人士道出这一事实。有家长直言：让孩子去读奥数，纯粹就是为了小升初考个名校。

　　据了解，小学生读奥数和初中生读奥数，比例大概是5：1，甚至更低。原因在于，相对小学的奥数热而言，初中奥数的培训带着更多的理性思考，家长及学生会更多地考虑自己是否适合。以某区奥校为例，四年级的奥数班有20个，然后缩减到五年级12个，六年级8个，到了初一就只有2-3个班。

　　育才实验学校副校长、香江中学校长陈景惠表示，今年“小升初”香江中学考试奥数会有加分，但明年可能会考虑取消。根据该校规定，在全国奥数比赛中，获一等奖的学生可加20分，获二等奖的可加15分，获三等奖的可加10分。但香江中学至今还没有一个“奥数生”，育才实验中学每年也招不到10个“奥数生”。并且这些“奥数生”上了之后就不会再学奥数，纯粹是为了考上育才实验学校。

　　广州市教育局有关负责人也表示，广州的奥数热其实已在降温。然而，据反映，虽然近年来民校考试奥数题慢慢绝迹，但是，在一些公办学校的转学考试中，的确还存在。

　　“为了小升初考名校而学奥数，其实并不太明智。我们一直反对小升初的民校联考考试与奥数挂钩，不出偏题、怪题。有些学校也意识到上当了，因为会答这些偏题、怪题的不一定就是好学生，这带有偶然性。”广州市教育局该负责人说。

　　专家呼吁

　　让奥数回复本来面目

　　“中考取消奥数加分，这是治标不治本的办法，抑制不了奥数热。好几年前，江苏、成都等城市都纷纷对奥数加分喊停，但其实就像一阵风，成效不大。” 教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇接受羊城晚报记者采访时表示。

　　熊丙奇说，奥数在我国的变异，有目共睹。导致其变异的教育原因，无非有二，一是严重的教育资源不均衡，家长争着让孩子进好学校，由此，好学校就会对学生进行选拔，奥数就是其中的一个选拔工具；二是中高考体系，以学科分数为单一指标，为获得考场的高分，学校和家长就会让学生们学深一点、学难一点，很多参加奥数培训的学生，学习的目标不是获奖，而是提高学习成绩。概括而言，奥数成为升学的工具，不管孩子有无兴趣、有无能力，都逼着孩子学奥数。

　　“我一直反对因这种变异，而一刀切取消奥数，否则，那些有数学兴趣、爱好、特长的孩子，也没有途径去拓展自己的兴趣与爱好，这本质上是因噎废食。理性的态度，治理导致变异的根源，应该是推进义务教育的均衡，同时改革中高考体系。 ”熊丙奇说。

　　也有专家指出，没有必要把奥数学习妖魔化。但是，让“疯狂”的奥数热降温，回复到它本来的面目，是非常有必要的。汪洋书记建议取消奥数这门课，相信其目的不是取消奥数，而是抑制对奥数的盲目崇拜、减轻中小学生过重的课业负担。