有利于学校教师职业道德建设。承诺制把教职工必须严格承诺的内容具体量化为员工的职业义务和岗位责任、条例等，并建立完善的考核机制，实行服务质量与奖惩挂钩。同时承诺制也让全体教师进一步明确了自己对学生应该履行的责任和义务，对自身的工作也是一种鞭策。

　　2011年，针对杭州地区学生，德清求是高中的录取标准是优高线下降20分可以读本科承诺班，前8所重高线下降10分，可以上名校承诺班，当然，承诺班和非承诺班在达到录取线的情况下家长学生是可以自主选择的，具体详细还可以咨询学校。

　　公办教师执教民校，德清机制最活

　　去年，德清求是高中并没有纳入重高联考，但从杭州招到两个班的中考学生。很多中考成绩“高不成低不就”的学生选择德清就读，看中的主要是两点，一是离家不远，从地理位置上和杭州的其他学校感觉没啥两样，二是这所学校的老师很多持公办编制，教学管理上非常高效稳定，能保证学习质量。

　　民办学校的教师持有公办编制，这的确是德清教育的一大特色，省民办教育协会会长、原省教育厅副厅长黄新茂说：“德清给民办学校教师核定编制，这在浙江省各县市中绝无仅有，在全国也很罕见。”

　　德清县从2002年起决定给民办学校单独核编，编制按学校规模单独核定，这等于给民办学校教师“身份证”，有了编制，民办学校教师能在公办学校与民办学校之间相互流动，养老、失业、医疗等保险和住房公积金等均由民办学校参照公办教职工标准办理。

　　“对民办学校来说，师资是学校生存的生命线。教师进得来，稳得住，留得长，队伍就稳定优化了，教学质量自然能保证高效提升。”德清求是高中张校长本人就是德清的公办教师流动过来的，据他介绍，目前学校教师构成主要以专职公办为主，另外还特别聘请了杭州求是高复及一批省内外的名优教师执教。学校现有4名特级教师、6名明星教师、27名优秀教师。

　　3年信心教育，让高考成绩单“一跃冲天”

　　在德清求是高中，老师们多年研究发现，中考发挥失意的学生主要有三类，一类学生平时各项表现都较好，但中考发挥失常了，另一类学生本人很聪明，但活泼好动比较叛逆，不爱学习，好玩厌学；再一类是学生学习比较刻苦，但方法不对，还没有掌握到学习的门道。