辽宁省初中学业水平考试信息技术学科考试说明

在党的十九大精神指引下，为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育，有利于推进信息技术课程改革和考试改革、培养学生创新精神和实践能力、发展学生信息素养，按照国家和省有关考试招生制度改革的精神和要求，结合我省教育教学实际，特制定信息技术学科学业水平考试说明。
一、命题依据
按照省教育厅颁发的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》文件要求，初中信息技术学业水平考试依据是教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和辽宁省研制的《初中信息技术学业质量评价标准》，同时适当参考现行的教材和教学实际。
二、命题原则
初中信息技术学业水平考试是毕业考试和升学考试两考合一的考试，其命题遵循以下原则：
1.指导性原则。正确发挥考试的导向性功能，强调能力立意，指导学校和教师科学地实施信息技术课程教学，引导学生学习和负责任地应用信息技术。
2.基础性原则。严格按照信息技术课程指导纲要和学业质量评价标准命题，全面考查学生的信息技术基础知识、技能和信息技术能力。
3.实践性原则。融合各学科知识，设置合理的实践情境，引导学生综合应用信息技术思想和方法解决现实问题，提高学生的创新实践能力。
4.发展性原则。在数字化环境中，关注学生的体验、理解、评价和应用信息技术的活动过程，发展学生的学科核心素养。
5.时代性原则。反映新时代成熟和先进的信息科学技术文化成果，突显现代信息社会热点和焦点问题，测评学生的信息素养。
6.科学性原则。保证试题内容正确，试题信息表述科学规范,遵循学生身心发展规律和运用信息科技解决问题的思维特点。
7.教育性原则。强调科学精神和人文精神的统一,关注信息科技伦理道德和法律法规，体现积极的信息科技价值取向,强调人与自然、社会协调发展的现代意识。
三、考试内容及要求
（一）考试范围
初中信息技术学业水平考试的范围是《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和《辽宁省初中信息技术评价标准》所要求的学习内容。
（二）内容要求
信息技术学业水平考试对考试内容掌握程度的要求分为三个层次，从低到高依次是识记、理解、应用，分别用字母A、B、C表示，其含义如下：
A－识记：能记住或复现已学过的信息技术基础知识和技能。
B－理解：能用自己的语言或相应的操作表达、判断和直接运用已学过的信息技术科学知识和技能。
C－应用：在实践情境中综合运用信息技术科学知识和技术方法，获取、传输、加工、管理和表达信息，解决现实问题。
具体的考试内容要求如下：
1.信息技术简介。识记和理解信息、信息社会、信息技术和计算机系统等知识；了解信息技术发展趋势；了解信息技术相关的文化、道德和法律问题；理解数据在计算机中的表示；识记计算机的基本工作原理；基本理解信息安全。
2.操作系统简介。理解文件、操作系统等基本概念；了解操作系统简单的工作原理及发展；掌握基本操作技能，熟练操作计算机信息系统。
3.文字处理的基本方法。能够应用文字处理软件熟练地进行表格、图片、艺术字、页面布局等技术操作。
4.用计算机处理数据。掌握电子表格的基本知识，能够应用数据表格软件处理表格数据；熟练运用公式、函数统计和分析数据；熟练应用数据图表表达数据。
5.网络基础及其应用。理解计算机网络、因特网的基本概念；能够负责任地使用因特网提供的信息服务；能够安全地搜索、浏览及下载因特网上信息资源。
6.用计算机制作多媒体作品。理解多媒体的概念及发展；选择合适的工具和软件加工处理图像、音频、动画和视频等媒体素材；应用简单的多媒体软件制作、展示交流多媒体作品。
7.程序设计初步：掌握简单的程序语言基本知识；能够设计和实现基本的算法；理解机器人基本原理，能够应用常用的传感器设计简易的智能机器人。
四、考试形式、时间及试卷结构
（一）考试形式
考试采用闭卷无纸上机考试方式，考试系统从试题库中随机抽取试题并自动阅卷评分。考试卷面分值与考试时长由各市按省教育厅文件要求统筹安排确定。
（二）试卷结构
1.试题类型及所占分值比例：试题分为单项选择题、判断题和实践应用题三种题型。单项选择题约占40%，判断题约占10%，实践应用题约占50%。
2.试卷中各部分内容所占百分比：信息技术基础知识题约占30%，信息技术技能题约占60%，程序设计题约占10%。
3.试题难易程度：试题易、中、难比例约为7:2:1。
五、题型示例

（一）单项选择题
[试题1]百度地图需要实时更新路况信息，以便为出行提供更及时的参考资料。这主要说明信息具有（  ）
A. 依附性  B.时效性  C.独特性  D. 真伪性
[答案]B
[说明]本题属于容易题，考查学生对信息特征的识记与理解，学生应熟记信息的特征并能举例。信息的时效性是指信息仅在一定时间段内对决策具有价值的属性。
[试题2]计算机系统的组成包括                              （   ）
A.硬件和软件               B.硬件系统和操作系统
C.硬件系统和系统软件       D.硬件系统和软件系统
[答案] D
[解析] 本题属于容易题，考查学生对计算机系统的识记。硬件系统包括主机和外设，软件系统包括系统软件和应用软件，硬件系统和软件系统构成了计算机系统。
[试题3]Word文档默认的扩展名是（  ）
A.doc或.docxB. .dotC  .txt D  .xls
[答案] A
[解析]本题属于容易题，考查学生对Word基础知识的识记。Word文档默认的扩展名是.doc或.docx, .dot是Word模板的扩展名，.txt是文本文件的扩展名，.xls是Excel文档的扩展名。
[试题4]要从网上下载打印机驱动程序，下列较可靠的途径是（  ）
A. 软件下载网站    B. 搜索结果中所有网站   
C. 网友交流论坛    D. 该打印机厂商的官网
[答案] D
[解析]本题属于中等题，考查学生对获取信息正确途径的认识和信息安全意识。一般官网上的资料是官方认证且安全可靠。
[试题5]下列十进制数与二进制数11101相等的是   （  ）
A. 29  B.101  C. 31  D. 111
[答案] A
[解析]本题属于难题，考查学生对数据在计算机中的表示及二进制与十进制的转换。本题的计算过程是1×24+1×23+1×22+0×21+1×20=29。
[试题6]机器人足球比赛中，负责进攻的足球机器人在场上时，需要不断检测是否找到球，编程时适合采用的语句是（ ）
A. if…else…语句 B. for（）语句
C.while( ) …语句   D. continue语句
[答案]C
[解析]本题属于难题，考查学生对循环语句的理解与应用。解题思路是本题易混淆的主要为B、C选项，while语句与for语句的主要区别在于是否知道循环次数，因为题中要求“不断检测是否找到球”，循环次数未知，所以使用while语句。
（二）判断题
[试题1]一般扩展名为.mp3、.wma、.wav、.py的文件是音频文件。（  ）
[答案]×
[解析]本题属于中等题，考查学生对文件类型的掌握。学生应该知道.py是近年来流行的编程语言Python文件的扩展名，其他均为音频文件。
[试题2]Excel中计算A2和A3单元格数值的和的公式是Sum(A2:A3)   (   )
[答案]×
[解析]本题属于容易题，考查学生对Excel函数表达式的正确写法。解题关键是学生要知道公式的输入以“=”开始。
[试题3]为提高网络空间人气，张明在QQ空间发布“某地区发现16例H7N9病例，已死9例……”虚假信息，引起众多不明真相的网民转载和跟帖。张明的行为是违法行为。（   ）
[答案]√
[解析]本题属于容易题，考查学生对信息传播的道德和法律以及网络安全的理解。在网络上散布、传播谣言需要承担法律责任。
[试题4]计算机中的声音和视频文件一定是数字化声音和数字化视频。（   ）
[答案]√
[解析]本题属于中等题，考查学生对数据在计算机中表示形式的识记与理解。计算机中的任何信息都是以二进制形式存放和处理的。
[试题5]应用Scratch所编写的程序中，可以有多个角色，但每个角色最多只能有2个造型。（   ）
[答案]×
[解析]本题属于中等题。考查学生对Scratch中角色及造型设置的理解及辨析。解题思路是学生应该掌握Scratch中角色和造型可以设置多个。
（三）实践应用题
[试题1]刘刚同学要整理自己的U盘文件，考试文件夹(D:\EXAM)中“刘刚”文件夹是U盘当时的情况，请在Window系统的资源管理器下整理。
请分析题目，完成如下实践任务：
1.将“刘刚”文件夹下的“真心英雄.mp3”移动到“歌曲”文件夹下；
2.在“学习”文件夹下创建“其它”文件夹；
3.将“学习”文件夹下的“游戏”文件夹设置为“隐藏”属性。
[答案]1.在资源管理器左栏中选中“刘刚”文件夹，右击“真心英雄.mp3”→“剪切”→双击“歌曲”文件夹→在空白处右击→“粘贴”；
2.打开“学习”文件夹，在空白处右击→新建→文件夹→输入“其它”→回车；
3.打开“学习”文件夹，右击“游戏”文件夹→属性→勾选“隐藏”→“确定”。
[解析]本题属于容易题，考查学生对文件和文件夹的基本理解和熟练操作技能，其中1题的解题关键是文件移动和复制的操作区别。

[试题2]随着媒体对雾霾天气的连续报道，人们对身边的空气质量状况越来越关注。李明同学用Word和Excel软件设计一期关于《科谱PM2.5和AQI》的板报，资料在考试文件夹(D:\EXAM)中“板报”文件夹中。
请分析题目，完成如下实践任务：
1.打开“科谱PM2.5和AQI.docx”文件，将纸张方向修改为“横向”，将页边距上、下设为2.5厘米；
2.打开“空气质量统计.xlsx”文件，在Sheet1中，计算出表中六个城市AQI的平均值填写在B13:G13中；
3.在“空气质量统计.xlsx”文件Sheet2中，利用表格数据创建“簇状柱形图表”，标题为“部分城市8月空气质量统计”，图例在右侧；
将打开文件保存并退出。
[答案]用资源管理器打开考试文件夹(D:\EXAM)中的“板报”文件夹。
1.打开“科谱PM2.5和AQI.docx”文件，选择“页面布局”→“纸张方向”→选择“横向”，选择“页边距”→“自定义页边距”→修改上、下页边距→“确定”；
2.打开“空气质量统计.xlsx”文件，在Sheet1中，选中B3:B13区域，选择“开始”下的函数按钮，选择“平均值”，选中B13，向右“自动填充”至G13，结果如下。
B13:G13——60.6  57.1  58.1  41.7  52.6  55.5
3.打开“空气质量统计.xlsx”文件，在Sheet2中，选中A2:G3区域→“插入”→“柱形图”→“簇状柱形图”，结果如下图。

保存并退出打开的文件。
[解析]本题中1、2属于容易题，3属于中等难度题，本题考查学生综合应用Word页面设计和Excel函数计算和创建图表解决实际问题的能力。其中第2题有多种解答办法，结果同上都算正确，第3题的关键在于首先要选中完整的表格。

[试题3]八年一班要为“校园数字文化艺术节”设计《五星红旗迎风飘扬》歌曲MTV作品，第一小组要用Flash完成MTV的片头设计。设计资料在考试文件夹(D:\EXAM)中“MTV”文件夹中。
请分析题目，完成如下实践任务：
1.打开“MTV片头.fla”文件，修改帧频为12fps，删除“图层 5”图层；
2.将截好的声音文件“前奏.wav”导入到库，插入在“音乐”图层，并设置“淡入”播放效果；
3.将“遮文字”图层第2到49帧设置为“形状”补间，并将其设置为遮罩层，实现文字过渡显示特效；
保存并退出flash文件。
[答案]1.打开“MTV片头.fla”文件，在属性面板中修改帧频为12fps。右击时间轴“图层 5”名称处选择“删除图层”；
2.打开“MTV片头.fla”文件，选择“文件”→“导入”→“导入到库”→选择“前奏.wav”→“打开”，单击“音乐”图层第1帧，在属性面板中“声音”处选择“前奏.wav”，在“效果”处选择“淡入”；
3.选择第1到49帧之间任意一帧，在属性面板上设置补间为“形状”，右击“遮文字”图层，选择“遮罩层”；
保存并退出flash文件。
[解析]本题属于容易题，考查学生多媒体应用技术。解题关键在于理解Flash遮罩的概念，正确的选择和设置遮罩层。

[试题4]班级要组织庆“十一”文化活动，信息技术课上，老师让同学们用Scratch画一个五角星，设计资料在考试文件夹(D:\EXAM)中“五角星”文件夹中。
请分析题目，完成如下实践任务：
1.删除篮球角色；
2.只修改小猫脚本参数，将绘制正六边形的脚本改为绘制正五边形；
3.在铅笔脚本区中，将给定的指令组合成脚本，实现绘制五角星；
保存并退出Scratch。
[答案]1.打开“画五角星.sb”文件，在角色区右击篮球角色选择“删除”；
2.将两个参数“6”改成“5”；
3.或都正确。
保存并退出Scratch。
[解析]本题中1属于容易题，2、3属于难题。本题考查学生Scratch编程中绘图的基本方法，解题关键在于理解绘制五角星过程中脚本排放的逻辑顺序。

[试题5]班级社团要进行一次研学活动，地点选择了山东泰山，老师要求张明同学制作一份活动线路规划。
请分析题目，完成如下实践任务：
1.使用IE浏览器打开泰山情况介绍的网站，网站地址为：www.taishan.com,进入“泰山简介”栏目；
2. 在“泰山简介”网页中找到“泰山景点介绍”图片，并保存在本地“图片”文件夹中；
3. 登录网络邮箱，根据“泰山景点介绍”图片写一份研学活动线路规划（30字以内），并发送到老师邮箱，邮箱地址为：zhang@teacher.com。
[答案]
  1.打开IE浏览器，在地址栏中输入www.taishan.com，【回车】进入泰山情况介绍网站。单击“泰山简介”标签，打开“泰山简介”网页；
  2.在“泰山简介”网页中，找到“泰山景点介绍”图片，用鼠标右键单击图片，在弹出的快捷菜单中选择【图片另存为】选项，选择“图片”文件夹，单击【保存】按钮，将图片保存在本地计算机上；
  3.登录网络邮箱，单击【写信】功能按钮，打开电子邮件编辑页面，在【收件人】栏中填写老师的邮箱地址“zhang@teacher.com”，在主题栏中填写“线路规划”主题。在【正文】区根据“泰山景点介绍”图片写一份线路规划，单击【发送】功能按钮，将电子邮件发送给老师。
[解析]本题属于中等难度题，考查学生对互联网基本技术的应用能力。使用网络浏览器进入网站，要将网络资源保存在本地计算机上，要单击鼠标右键，弹出出快捷菜单进行操作。发送邮件需要登录网络邮箱，并正确地填写收件人的邮箱地址。