2018遵义中考数学考试大纲说明解读

数 学

与2017年实施意见比较，在考试要求中增加以下内容：

（三）《标准》明确的数学课程核心关键词与数学核心素养

教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》指出，核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，考试评价要基于核心素养体系，要更加准确反映人才培养要求，要加强考试招生和评价的育人导向。

义务教育《数学课程标准》（2011年版）提出在数学课程中，要发展学生的“数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识”十个核心概念。《标准》将每一个核心概念渗透到具体的教学目标要求之中，在教材编写建议中指出核心概念“是义务教育阶段数学课程内容的核心，也是教材的主线”。这十个核心概念集中体现了数学核心素养的六个方面：数学抽象、模型思想、逻辑推理、运算能力、直观想象、数据分析。培养学生的数学六大核心素养是中学数学教学的重要目标和任务，数学学业（升学）考试是对学生应具备的数学核心素养的全面考查。

与2017年相比，题型示例中新增二次函数综合题，体现对核心素养的要求：