一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解传播学在西方的起源和产生的条件及原因，了解传播学的学科背景和奠基人所作的贡献；理解和掌握传播过程的理论和主要的传播模式。
二、课程内容
第一节 传播学在西方的产生和发展
（一）传播研究的起源
传播史与人类史。传播现象与人类的生存和发展的密切关系。对“传播研究”广义和狭义的理解。造成早期传播研究缺陷的主要原因。
（二）传播学诞生的条件
（三）传播学诞生于美国
1.媒介背景。
2.学科背景。
第二节 多科性边缘学科的特色
（一）传播学的形成
传播学不同于传统学科的特点。
传播学的三大分支：大众传播学、人际传播学、组织传播学。
（二）传播学的学术渊源
传播学和很多学科有关，其学术渊源包括关系密切的行为科学（群）与信息科学（群）两大类中的相关学科。
传播学主要的经典性研究成果。
传播研究中具有象征意义的几项创举。
第三节 奠基人对创立传播学的贡献
（一）哈罗德·拉斯韦尔的主要学术成就和代表作
（二）库尔特·卢因（勒温）的主要学术成就和代表作
（三）保罗·拉扎斯菲尔德的主要学术成就和代表作
（四）卡尔·霍夫兰的主要学术成就和代表作
（五）韦尔伯·施拉姆（宣韦伯）的主要学术成就和代表作
第四节 传播学的现状和发展趋势
（一）概述：成绩和存在的问题
（二）传播学与现代社会的互动关系
（三）传播学在中国的普及和研究状况
三、考核知识点
（一）传播研究的起源
（二）传播学诞生的条件
（三）传播学诞生于美国的原因
（四）传播学——多学科边缘学科的特色
（五）奠基人对创立传播学的贡献
（六）传播学的现状和发展趋势
四、考核要求
（一）传播研究的起源
1.识记：传播研究和传播学的共同处及不同处。
2.领会：（1）传播现象与人类生存、发展的密切关系；（2）造成早期传播研究缺陷的主要原因。
（二）传播学诞生的条件
1.识记：传播学诞生的主观条件和客观条件。
2.领会：传播学的诞生是可能与需要的结合。
（三）传播学诞生于美国的原因
1.识记：（1）美国的媒介背景——媒介与经济、政治、社会的相互作用；（2）学科背景
——适宜于开展科学研究的各种因素。
2.领会：媒介对经济、政治、社会的冲击和影响，由此引发对传播的利用的研究。
（四）多科性边缘学科的特色
1.识记：（1）传播学学科特色、形成年代与主要分支；（2）学术渊源中密切相关的两大学科群及其具体学科；（3）8项经典性的研究成果；（4）4项具有象征意义的创举。
2.领会：（1）传播学不同于传统的人文学科的特点；（2）传播学以大众传播学为主要分支学科的特点。
（五）奠基人对创立传播学的贡献
1.识记：（1 ）拉斯韦尔、卢因、拉扎斯菲尔德、霍夫兰和施拉姆的学术成就。
2.领会：奠基人的历史功绩对传播学的推动作用。
（六）传播学的现状和发展趋势
1.识记：（1）传播学研究取得的成绩与存在的问题 ；（2）传播学引入中国后的发展情况。
2.领会：传播学与现代社会的互动关系。
3.应用：分析传播学对我国实现现代化所起的作用。
