国务院总理李克强8月26日主持召开国务院常务会议。会议认为，深化中小学教师职称制度改革，对于优化配置资源、加强基础教育师资保障，具有重要意义。经过几年来的大面积试点，全面实施改革的时机已成熟。会议决定，全面推开中小学教师职称制度改革，为基础教育发展提供人才支撑。（中国政府网8月27日）
空独家解析近日，国务院决定全面推开中小学教师职称制度改革，此次将普及到全国，把分设的中学、小学教师职称（职务）系列统一为初、中、高级，也就是说小学老师也能评教授级了，老师们的努力更能得到肯定了。
与此同时，“过分强调论文”标准的改变，可以说，这次职称评聘的改革，淡化论文、学历色彩，将会给乡村老师更多的发展机会，对于师德、实绩的重视，也更利于乡村教师，同时也有利于那些常年工作在教育教学一线，注重教学实操的老师。
除此之外，职称评审的透明化、专业化等，也使得一线教师得到最大的收益，只有靠本事评职称，他们的水平才能得到承认，一些评审的潜规则更能得到规避。但不得不说的是，对于此次改革而言，仍有一些地方未能满足部分一线老师的期待，这也说明这一改革仍任重而道远。而如何让它更能发挥好激励作用，仍然是当下社会最重要的一道难题。
但是，尽管好处多多，而这样的精神落实到各基层教育局以及各学校，可能会出现打折的情况，比如人们最关注的薪资问题，在笔者认为，职称上仍绑架着许许多多的利益，这也使得职称制度可能会成为另外一种不公。因此，全面推进中小学职称制度改革仍然需要继续深入，而且，不仅仅是中小学教师职称制度，社会中各行各业的职称制度，都应该进行一些大刀阔斧的改革。
