公务员的面试考试中，华图将题型分为五大模块，其中综合分析包括两部分题型，一类是综合分析现象类，一类是综合分析观点类，这里着重对后者进行讲解。为了能让学员更好的理解这部分内容，将采取例题讲解发灌输这类题的答题方法。
首先要给大家介绍下这类题型的答题大体思路，首先要对题目中的话语进行分析解释，若是一句话那么就阐述这句话的含义，若是几句话就分别阐述其具体含义。接下来，对这样的语句进行就话语论理，也就是通过这句话阐述生活中的隐含道理，这里可以通过举例子的方法来阐明道理。也可以就话论人，即通过题目中描述的话语，放到做人做事上，进行具体的阐述。也是分两个方面，好的我们要阐述如何大力弘扬，不好的方面要找到对应的解决策略。我们说，作为一名合格的准公务员，我们要三醒吾身，反思自己的不足，并针对这样的社会现象多思考，找到避免这类问题再次发生的方法，这就是最后的升华阶段。总结一下，这类综合分析现象类的题目我们的解题思路是：扣题、分析或者影响、对策、升华，这几部分就构成了一个完成的解题思路。下面我们通过真题来具体看看这类题目要如何答。
下面我们通过具体的真题来给各位学员讲解这类观点类的习题：有人说种树两种方式，一种是种好之后不管不问任其自由生长，也能长的很好;另外一种是过分关注，但是却长不好，联系实际说说你的想法。通过这个题，我们可以看到有两句不同观点的话语，虽然表面上看是矛盾的，但是道理又是相同的，我们可以就话论话：种树好比育人。百年之计，教育为本。题目中所说的两种种树方法，实际上对应着两种不同的教育方式。一种是放任型教育，一种则专制式式教育。这两种方式，都有其优点，但也都存在着致命的缺陷。
接下来对这两句话进行分析：放任型的教育方式可以培养孩子的创造性思维，有利于创新能力和实践能力的培养，但是没有一个合理的引导容易误入歧途;专制型的教育方式能够在关键时期给予孩子一个正确的引导，但是大包大揽也妨碍了孩子个性的发展，很少有机会发挥自己的主观能动性，不利于创造性思维的发展。我们可以针对此，给出相应的就话论理内容：对于两种截然不同的教育方式，我们应该辩证的来看。我国正在推行素质教育，而真正的素质教育就应该将放任和专制结合起来，一方面，家长需要给孩子提供一个适合生长、发展的环境，在孩子的关键时期给予正确的引导，古时孟母三迁就是这个道理;另外一方面，家长也应该放弃大包大揽的教育方式，不要束缚孩子的天性，让孩子的主观能动性得以发挥，培养孩子的创造性思维和创新能力。
最后要有个升华阶段：十年树木，百年树人。孩子的成长受到家庭、学校、社会等多方面的影响，只有家长在明确教育目标的前提之下，收放自如的教育孩子，才能真正的将孩子培养成才;只有学校将“减负”的政策真正落实到位，才能真正抛开应试教育的弊端;只有社会在明确人才培养目标的前提之下，软硬结合的培养人才，才能真正实现人才强国的目标。
相信各位学员通过这样的讲解对综合分析观点类的题目有所了解，并知道解题的思路，为日后的学习打下坚实的基础。
