答题思路与方法
自我认知型题目没有固定的答题思路，固化的思路会限制个性化答案的呈现。根据对题目考查方向的归类，可发现若干考查维度，比如说对考生价值观的考查，对考生实践经历的考查，对考生性格特征和爱好的考查等等，我们将其汇总，考生可从这些维度出发来进行自我梳理：
1.自我梳理类自我认知题
真题举例：请做一下三分钟的自我介绍(或自我评价)。
参考解析：
尊敬的各位考官，大家好!我是xx号考生，今天很高兴能与各位前辈面对面的交流，我感到非常荣幸。【批注1：问好，缓解紧张情绪，同时赢得思考、组织语言时间。】
各位考官，请允许我今天以“一”“二”“三”这三个数字来介绍一下我自己!【批注2：高度概括，形象总结，吸引听众注意】
“一”是指一种思想，在思想上积极要求进步，认真学习党的理论知识，密切关注国家时事政治，努力提高自身政治素养，并于XX年X月X日光荣的成为一名中国共产党党员，也是同年级同学中第一批加入党组织的三个同学之一。在平时的学习生活中我时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，不断加强知识积累和经验积累，我觉得这样的经历是同龄人中能够让我引以为自豪的事情，也是要求我不断进步成长的动力。【批注3：从思想上展开论述】
“二”是指两种能力，学习能力和实践能力。首先是学习方面：我自进入大学以来，认真学习各门知识，成绩优异。在学好专业知识的同时还注重拓展知识面，优化知识结构，并且善于分析思考，具有较扎实的专业基础。因此，在2009-2010学年度，荣获国家奖学金、综合素质一等奖学金、校优秀三好学生荣誉称号。在2008-2009学年度，荣获综合素质二等奖学金、校三好学生荣誉称号。我的勤奋努力，让我练就了很出色地学习能力，而这种能力为我将来融入新的工作环境是非常必要的。而实践能力的养成，也让我能够不断提升自身融入将来工作岗位所需的素养。2009年寒暑假期间，两次担任我院社会实践团队队长，开展主题社会实践活动，且均在全校社会实践活动评比中荣获一等奖。2008-2009学年度由于表现突出，我也荣获了校社会实践奖学金及社会实践积极分子荣誉称号，相信这两种能力和素养对我走向社会，完成从学生向社会责任人的转变提供了最强大的支持。【批注4：学习能力和实践能力，理论与实践相结合，凸显个人的综合素质】
“三”是指三种经历。首先，在工作方面，2009-2010学年度曾任我院第十三届学生会主席。秉着打造“学习型、创新型”学生会的宗旨，先后组织开展2009级迎新生晚会、全校女生风采大赛、健美操比赛、辩论赛、集体舞比赛、运动会、首届个性服饰展、首届棋类大赛等活动，均取得了较好的成绩，与此同时更充分锻炼了自己的领导、组织和协调能力。其次，我曾担任校辩论队队长，多次代表我校参加市高校辩论赛，并在由省高校广播网主办的“市高校精英辩论邀请赛”中荣获最佳辩手称号。我一直都觉得一个人的语言表达能力是在团队中相互交际和沟通的最根本的基础，所以这个能力可以让我很好的取得别人的信任，能够增强团队的凝聚力。最后，在课余时间我也曾做过很多兼职，在2010年7月到12月我曾在**单位实习半年，把所学的理论知识应用于实践当中，锻炼了自己的操作及处理问题的能力。2011年6月，我也获得了省优秀毕业生荣誉称号。【批注5：经历总结，用实例证明实力，于无形中体现自身与所报岗位相契合能力】
当然，成绩只代表过去，周恩来总理曾说过“活到老，学到老”，由于自己的社会阅历和社会经验还不够丰富，因此，不论这次我是否被录取，我都会继续积极的学习理论知识，加强社会实践，不断完善自我，践行将来社会责任人的权利和义务，为社会做出应有的贡献。【批注6：总结提升，展现对自我成长的不懈追求。前后对照，总分总的结构很好地保证了内容的完整性】
