试题精致规范 教学应对有方
合肥市2011年高三“一模”
历史试卷分析及备考建议
合肥一六八中学高三历史组 黄孝玲
一、试卷分析
合肥市2011年高三一模历史试卷继承了以往的高考命题思路，突出对教材主干知识的考查和运用，体现新课程理念，体现人文精神和学科素养，重视学科价值，鼓励学生创新；以能力立意，突出对史料的阅读、有效信息的提取、处理及概括归纳能力的考查，充分体现历史学科特点，导向明确；题型基本稳定，难度适中，在题型结构、表现形式、分值分布和命题技巧上都合理、成熟。
全卷涵盖了必修史3本书的内容，满分100分，第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）分别占44分和56分；大量图片、漫画和表格（或柱状图、折线图）的运用，使全卷图文并茂，多角度获取有效信息，也是近年来高考的一个新的趋势；在分值分布上，政治文明史、物质文明史和精神文明史的分值约分别占38分、36分和26分（只是“大约”，有的结合在一起或属于史学常识类）；命题技巧成熟，选择题从题干到选项，材料题从立意到问题的设置再到答案，都表现出相当的成熟性；非选择题古今贯通，中外关联，把众多重大事件贯穿于一体，设问明确，重在提取信息和分析、概括，体现能力要求、新课标要求以及学科价值。
二、今后备考建议
通过对一模的试卷分析，对今后的教学应该有很多启示：
1.教：教师要研读近年的高考试题和高质量的模考试题，掌握命题动态和趋势；依据《考试大纲》，全面落实考点；增强复习针对性。
2.学：学生要想在高考中取得好成绩，首先也是根本之途在于夯实基础知识，提高基本技能；其次要加强训练：针对性定时训练，克服随意性；准确审题，把握关键点和答题规范性，善于总结常见题型的解答技巧，提高应试能力。
