近来媒体网站对10岁考生张某某该不该考大学、该不该上大学的问题展开了激烈地讨论。结论肯定是公说公有理，婆说婆有理，就是再讨论争论它一个世纪，意见恐怕也不会完全统一的。因此，很难用一句话说清楚张某某上大学该不该与对与不对的问题。既然让公开进行网辩，那就谈点个人的意见。若问我是啥意见？三个字——不 同意。为何不同意？这就要简单讲出以下几点理由：

　　第一，从张某某1995年7月出生，到2005年6月参加高考，刚好10周岁，他只走过了人生短暂的10年的时间。这么早、这么小的年龄就上大学，这本身就是个悲哀，或者说是个不幸。按正常的儿童生长过程，他今年才应当上小学四年级。而他，从5岁上学，也就是说从2000年到2004年才用4年的时间，就学完了其他学生需要用12年才能完成的学业。而允许他从小学到高中，4年内，一而再、再而三地让他连连跳级、越级、跨级，一路闯过了道道“红灯”，学校本身就没有了任何规律可言。从学校的学籍管理上来说，这恐怕也是有失误的，是不能自圆其说的。因为，你无论怎样解释，他4年就学完了从小学到高中的全部课程，如果从学习需要有坚实的基础上来讲，他肯定没有什么雄厚的基础可言，肯定没有其他按部就班的同学学的扎实。他既是通过了高考，考了505分，也不能说他高中以下的课程都学得非常刻苦，非常扎实。如果硬要这样讲，那只能是骗人的。

　　第二，从张某某10岁就上大学这个结局来看，从他自身的生活上来讲，这也是个很大的不幸和悲哀。为什么这样讲？因为从他的短暂的学习经历上看，他从5岁开始上学，比其他小朋友早上学2年；他又用4年的时间，学习完了其他学生要12年才能学习完的全部课程，可以肯定地讲，在他身上找不到多少童心。他本该像别的小朋友一样轻松愉快地渡过自己的童年，可是，却因为他过早地学习，过快的完成了高中以下的学业，应当说他平时根本就没有多少时间休息和玩耍的。所有的，就是过早地成了个“小大人”，背上个沉重地学习包袱和沉重地精神负担。因此说，他的童年是不幸的。他是众多个父母望子早成龙当中的一个。人生没有了童心，这无论如何都是个令人懊悔地人生。或者讲，这是家长对自己孩子在精神上和心灵上的摧残。

　　第三，10岁就上大学，基本功学的不扎实，身体素质条件发育不够，还不到正常其他大学生成年人的程度，非要破例收他上大学，到了大学校园里也还是要“吃小灶”的。不是父母或亲朋好友派人陪他读大学，就得学校里安排人员给予他生活上特殊地关照。不信看，就连他还没有被入取上大学，就在媒体记者采访他的时候，他竟还坐在其爸爸的怀里面，收这样的“特殊小孩”上大学，成何体统？试问：10岁上大学，这符合我们国家的教育制度的规定吗？作为国家来说，录取一个大学生，不是看他的全部，而仅仅凭一次一个试卷分数，就完全成了一个合格的大学生，这样的录取条件完全妥当吗？你就是给予了他特别地照顾，准予他上大学，他这么小的年龄能参加学校组织的军训吗？能参加学校举行的其他正常地组织活动吗？他还未成年，让他与成年人一起共同的生活，这样的大学生是否太凑合了？在招收大学生的问题上，我们同样不需要“作秀”，而需要的是实事求是、求真务实的思想。

　　第四，让10岁的小孩上大学，对于他的健康来说，对于他的一生来说，这也未必是个好事。一个人成才不成才，能不能成才，不在于早几年或晚几年上大学。而且，从古今中外的许多名人的实践来看，许多过早发育成熟的，小小年纪聪明过人的，长大了未必都是良才；而相反，世界上不少大科学家、著名作家、艺术家、和具有其他非凡才华的人，往往小时候表现得比较笨，甚至是被老师和同学耻笑为玩皮的孩子，是最没出息的人，而到了后来知识爆发，大器晚成，才成为天才。而大器晚成的人，才是对社会真正有作用的人，是大有作为的人。也就是说，从10岁的小孩上不上大学的问题上，不能定为他长大后是不是个人才的唯一的标准。

　　因为人的生命是有限的，过早地让孩子承担沉重地学习负担，精神负担，较早地整日过着紧张的精神生活，未必能够使人健康地成长。这就是讲，先成才、早成才者，长大未必是个有用的人才。在对待孩子的问题上，易严于教育，不易过分地吹和捧，更不能纵其骄生惯养。如果一个人就要上大学了，仍然离不开自己的父母，不能独立地生活，这怎么能行呢？

　　当然，如果国家和学校，在招收大学生的问题上，可以不要规律了，可以给予发育较早的同学以照顾，再者，家长又乐以让这么小的儿子离开自己的家门去上大学，那我们也不反对。或许，这个10岁的张某某与以前的“神童”有区别，一定能够成为国家的栋梁之才的。我们也还是向其表示衷心地祝贺的。

　　不管如何，当一个人在10岁就要迈入大学校门的时候，还是把困难想得多一些的好。未必从小都要他听好听的话，有点逆耳的话也无妨。或许这有助于他成才呢。