高分“回炉”：喜耶？ 忧耶？
高招还在进行中，一些未能如愿的考生已做起了“回炉”的打算。考砸了，没上线，复读一年，明年再战，原是情理之中。但是，近年来，上了线的考生选择复读，其中不乏“高分回炉”之人，已有扩大之势，却多少出人意料。
云霄一重点中学老师告诉笔者，高分“回炉”者，大致可以分为二类：一是目标远大，非重点、非名校不读，甚至是“非北大、清华不读”者；二是有实力，高考发挥失常者，他们不甘失败，情愿再读一年而放弃就读大学机会。这两类人每年都占有相当比例。
声音：为心仪的大学再战
小方，云霄一重点中学女生，按今年高考成绩而论，上本三高校没问题。然而，她自打知道成绩那一刻起，压根儿就没有上大学的打算。
在她看来，她的水平不至于考出这等成绩。她回忆说，第一科考语文时，由于没把握好时间，一紧张，思绪乱了，作文字数离规定还差200多字，心情糟透了。据她的语文老师介绍，以小方平日的语文水平，若正常发挥，成绩多出二十几分完全有可能。
小方放弃本三不读的另一个原因，是认为本三文凭的含金量不够高，再者，多数民办高校的学费高，难以负担。
“要是明年再考砸了，怎么办？”笔者问道。
“果真那样，即使本三也只能去念。”然而，在小方看来，复读考取心仪的大学至少还有70％—80％的希望，为了这一希望，受点苦，冒点风险值得。她坚定地说：“不经历风雨，怎么见彩虹！”
正方：复 读 有 理
采访中，相当一部分人士对“上线复读”表示理解和支持。
在他们看来，通过一年复读取得成功，不乏其人。远的说，我省连续两届全省理科高考成绩的佼佼者都有复读生；近的说，云霄一文科学生2004年高考成绩进了重点线，因志愿填报原因选择了复读，今年成绩还是名列全县文科前茅，像这样复读成功者，每年都有。“与其选择一所二流大学，不如复读一年，来年考上重点（或名牌）大学。”这是“复读有理”者的一个坚不可摧的说法。
支持复读的理由还有很多：从时间考虑，随便读一所大专院校，再通过专升本，来去3＋2共5年，而复读1年读取本科，同样是5年，且复读还有考上理想大学的希望。从结果讲，考上重点，意味今后前景更为光明。对此，云霄一重点中学朱老师认为，重点大学，10个毕业生，或许能有9个顺利就业；而一般大学，10个毕业生，找到好工作的也许只有一两个。这种现象从每年的大学毕业生就业洽谈会可以得到印证。他说：“洽谈会上，名校与非名校分界线、本科与专科的分界线明显，分界线两边的毕业生就业形势迥然不同。就业的天平总是向知名高校的‘贵族文凭’倾斜，而一般高校的‘平民文凭’多受歧视。”
在“复读有理”者看来，这一现象的背后是高考“独木桥”的一个缩影。他们认为，道理上“条条大路通罗马”讲得通，但现实是高考在国民心中依然重千钧，在许多家长看来，高考是决定孩子命运的关键。在没有比高考更好的评价体系的时候，高考作为普通学生改变命运的途径不容置疑。而举国挤高考“独木桥”，也暴露出就业渠道的有限性。
支持者同时指出，复读要以平常心对待。如果压力过重，一心想着考重点大学，成绩往往不升反降；学生重走“高三”路生活，辛苦且枯燥，良好的心态至关重要，家长不要给复读的孩子添加思想负担。
反方：风险高于希望
事物总是两面的，对于“高分复读”现象，反对的声音同样无处不在。反对者认为：“回炉”成本高，风险大，盲目跟风“回炉”不足取。
反对者认为，“高分复读”之所以愈演愈烈，在一定程度上是就业偏见所致。他们指出，“只有上好的大学才有好的出路”观点有失偏颇，并为此找了佐证：一是“惟学历论”正日益受到挑战，很多碌碌无为的本科毕业生同样找工作无门；二是技校生悄然走俏，有迹象表明，今后一段时期，只要学有一技之长，就业并非难事。
高分复读还与复读班盛行有关。当前，不少中学，特别是民办中学，为了提升学校知名度，提高高考上线率，有意无意诱导高分学生从头再来，比如对高分复读给予少收或不收费用、甚至“倒贴”的优惠支持；对考上北大、清华者重奖等，这在一定程度上加剧了高分学生复读的冲动。
然而，复读的潜在风险也不能视而不见。首先，是潜在的心理压力，心态一旦调节不佳，因复读而产生的自卑感随时可能萌发；其次，教材的变更、环境的变化使得高考存在诸多变数，复读成功率处在不确定状态。再次，与其弃大学不上重返高三，把一年时光用于有限的应试教育，不如利用大学加强自身综合素质的打造。
旁观：当慎之又慎
“公说公有理，婆说婆有理。”对于“复读”，支持也好，反对也罢，复读，作为学生一种权利，谁都不能粗暴干涉。
正因为“复读”之希望——上心仪的大学，与“复读”之败北同时并存，“复读”也注定是喜忧参半的两难之选。
关于复读，有人套用《北京人在纽约》一句台词，“如果你爱她就送她去复读，她可以走进梦想中的清华、北大。如果你恨她就送她去复读，她可能比上一次摔得还要惨。复读班带走了我的青春和朋友。”
还有人中肯指出：在终生学习、教育的时代，大学在一定层面上虽有起跑线的影子，但决不是学习的终点。
看来，对待“复读”，特别是“高分复读”，当三思而后行。 （周银水）
