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宁德一中高三教师解析2008年福建高考说明
备考建议
来源:宁德晚报 2008-4-5 15:36:48 【字体:小 大】

 记者从有关部门了解到,今年我省普通高校招生统一考试中的语文、数学、英语三科仍实行自行命题。从总体上看,今年高考考试说明中的内容变化不大,主要体现原旧高考方案最后一年平稳过渡的原则。

    语文作文执行全国考试大纲的新规,即错一字扣一分,重复不计,最多扣3分;数学试题将进一步缩小文、理科试卷相同试题的分量,加大姊妹题的差距。英语科总体变化不大。此外,文科综合能力测试、理科综合能力测试和外语听力考试,仍然使用全国统一命题的试卷。

    近日,记者邀请了宁德一中高三各科备课组的组长和教师为高三考生提一些备考建议。    

    语文:要仔细阅读,注意错别字        宁德一中高三段语文备课组组长 苏金春

    今年我省语文高考大纲与去年相比有以下3点变化:

    首先,今年规定高考作文错1字扣1分,但有了3分这个上限。这是高考大纲首次提出要对错别字扣分,引导考生规范书写。事实上,这也是对考生的文字功底提出了要求。其次,自然科学类文章往年在I卷考查,今年改在第II卷“表达应用”题中考查,题型为填空题和简答题,分值为6分。这意味着今年语文I卷选择题的分值进一步减少,从去年的21分减少为15分;而II卷主观题分值相应增加,由原先的129分,提高到135分。所以主观题分量的不断强化,进而要求考生掌握阅读写作的能力更高了。第三,列入考试范围的中外文学名著减少了《老人与海》及《匹克威克外传》,由去年的11本降到9本,但考查的分值没有减少,考查的难度加大了。要求考生对这些文学名著的内容要有所了解,甚至还要了解到一些细节的层面。

    第二轮复习应在继续巩固基础的同时,对突出的问题进行逐一攻克,要掌握答题技巧。

    今年和去年相比,中外名著虽然减少了两部但是对考生的要求更高了。去年有关于名著题目只是简答题,而今年的题型不仅有简答题还有选择题。选择题为5选2的双项选择,要求考生从5个文学名著场景中选出正确的两项。例如:《欧也妮·葛郎台》中,守财奴夺走女儿的定情信物梳妆匣把太太气得晕死过去的场景,试卷会故意写成是被女儿气晕。这就要求考生读名著不能仅仅只停留在梗概上,而是要立足于掌握主要情节、主要事件的时间、地点、人物。对于名著中过多的景物描写等就可忽略带过,节约时间。

    作文在高考中的比重将近一半,所以把握好作文在语文高考中是十分重要的。如果考生在近期的考试中有露出语基不牢及审题问题应引起重视。近年来,高考作文又由话题出题向限定材料作文回归,审题难度无疑加大。如果考生审题不当出现离题、偏题那么他的得分就只能在30分左右。所以考生一定要审好题,多花些时间在审题立意上。审题必须努力做到“切合题意”,要抓材料关键词,理顺逻辑关系,揣摩出题意图,并要读清题干要求,选择恰当文体。

    在错别字方面,应该认真对待。虽然考纲规定,高考作文错1字扣1分,3分为上限,但在6分的默写题中如果考生写错了一个字,那他所默写的一个空格将不得分。所以如果考生因粗心大意而写错别字,丢失的不仅仅是3分而可能是9分。对此,考生可把以前的试卷找出看看自己经常写的错别字,注意改正,别把不该丢的分丢掉。

  数学:增强运算、推理、思维能力    宁德一中高三段数学备课组组长 周良萍

    数学科高考最大的一个变化是文科的数学难度可能会降低。鉴于文、理科考生之间数学水平有明显差异,文科数学考试说明还首次提出,降低起点试题的难度,要让大部分文科考生能够动手做题。因而今年的数学试题将会进一步缩小文、理科数学试卷相同试题的分量,全卷难度值控制在0.6左右。对于知识版块相同的试题,理科的难度要明显大于文科,拉大姊妹题的差距。

    考生在复习时要重视基础,注重回归课本,课本上的练习题要熟练,同时要使知识条理化、系统化、网络化。争取多得基础分,力争夺得难题分。要善于从题干中提取有用信息,寻求最佳的解题途径。考生要对照自己的薄弱环节,有针对性地进行强化训练,力争做到容易题、中档题得满分。

    解答题的前3题,是数学取得满意分数的关键。从近几年的高考试题来看,主要考查基础知识,考生失分主要是运算能力的欠缺。因此,平时复习时,考生可强化快速、准确地计算训练,多做练习。做对的要善于总结经验,做错的要及时反思解题方略。而解答题的后3题,对考生的能力要求相对较高。平时复习,应通过专题训练,了解高考命题特点和规律,感悟试题的思维方法和变形技巧。

    考生要学会从题干中找出解题的切入点,以数学的思维方法为指导,注重平常的上课教学,提高推理、运算的变形能力。在平常的训练中考生要调整好心态,正视高考的变化,自己不足的、薄弱的环节,平时要有计划地安排加强训练。在考场上,不能顺利解答时,要马上调整好心态,不能因一两题不易做而心慌,影响正常的发挥。运用能力差、解答推理严密性差、思维能力欠缺是现在考生普遍存在的问题,因此,在训练中,考生要有意识地去掌握解题方法,领略解题技巧,学会融会贯通。很多考生解题不规范,也造成失分,这是很不应该的。因此,考试时还要注意规范答题,避免不必要的失分。

    英语:抓住“词汇”“语法”两个基本点    宁德一中高三段英语备课组组长 平淑娟

    英语科的《考试说明》说,今年词汇量收录了全国英语考试大纲的全部词汇,不做任何调整,而今年全国考试大纲的词汇量比去年多了240多个。也就是说,这是今年高考英语唯一的变化。不过,增加的词汇都来自课本,考生对这些词汇并不会陌生,所以不必过于紧张。增加了240个词汇,这也说明了我省英语高考命题更加重视应用能力的考查,考生需要广泛阅读,提高单词量和阅读量。

    第二轮高考复习已经开始,考生要坚持两个基本点:一是加强词汇的复习。注意词义辨析、词组搭配、动词用法等。另外,每天适量读一些英语报刊杂志,以增加词汇量,拓宽阅读量,培养自己提取有效信息的能力。每天坚持训练听力,选用的材料要用录音语速中等、语音语调标准的听力资料。二是考生复习时应突出语法、句子结构,对重点要求的知识点进行强化训练。并可根据实际情况,每天练习习题,对知识点和考点进行有效温习,以提高完成句子的解题能力。阅读训练是帮助记忆单词的有效方法,训练阅读题时要联合上下文记忆生词。背诵优秀范文,提高写作能力。平时,考生可背诵优秀范文,揣摩经典句子的用法,储备材料。

    在听力训练过程中,必须抓住两点:一是细节的把握。包括数字、时间、日期的计算或推算;从多个连续发生的事件提取具体事实;根据细节内容推断人物间的关系、谈话者所处的场所及谈话的方式;根据谈话细节对说话者立场、态度、观点的推断。二是中心、主题的把握。

    在做单项选择与短文改错时,应着重掌握英语语法、词法及句法,清楚词汇在句子语境中的异同;明白动词的时态、语态在句子语境中的运用;了解句子内部结构及动词的搭配;把握句子间的逻辑关系、特殊句型、省略结构;熟悉日常生活中的交际用语。

    完形填空是考试的难点,一方面考查考生对文章的理解能力;另一方面考查考生对英语词、句的把握能力及对上下文逻辑关系的辨析能力。考生应着重学会从文章的整体入手,抓住句子的结构特征、句子间的逻辑关系,根据文章中事件的发展,能设身处地、运用常识对事理进行合理的推测。阅读理解是英语学习和英语考试的重点,考生在做阅读时,既要快,又要准。主要考查对文章中心的把握和归纳;对关键信息的提取和理解;对作者目的、意图的推测。

    在写作时,要注意正确审题,了解命题的性质、体裁;认真构思、理清文章的结构、层次,由此正确取舍材料;然后列出提纲,按照事件的发生、发展顺序及逻辑关系合理安排材料,并将材料内容拓展,按一定的逻辑关系把材料连接起来,使之成文。在学习过程中要养成良好的英语思维习惯,平常尽可能用英语进行口头表达。

物理:答题遵循先易后难,懂取舍    宁德一中高三段物理备课组组长 叶孙华

    目前,高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面:理解能力既理解物理概念、物理规律,理解物理规律的适用条件等等,推理能力以及应用数学处理物理问题的能力。

    所以考生在复习中,首先要看课本,把物理学科的基本概念、规律都理解透彻才能运用到解题中。否则面对试题就会出现“巧妇难为无米之炊”不知道从哪里着手解题,或者知道解题方法而出现公式记不住而解不了题。而每道题都有各自的特点,所以考生一定要对基础的物理概念、规律等要进行深透的理解,才能针对不同的题型运用不同的规律或公式。

    其次,推理能力在物理的解题中是不可或缺的,需要考生能够根据已知的知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断,并能把推理过程正确地表达出来,这就需要考生在这个阶段通过习题的练习从而提高推理能力。同时,在此阶段还要考生培养自己应用数学处理物理问题的能力,能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论,必要时能运用几何图形,函数图像进行表达、分析。

    此外,考生在考试做题目时尽量按照难易顺序进行,能做的先做,要学会放弃。不要一味追求难题,把简单和中等难度题做好,对于难题,不会做就放弃。在考试中,面对考题一定要有信心,不能有畏难心理;在解难题时要有耐心,不能烦躁;在解题过程中要时时刻刻保持认真,细致的态度,以免出现不该有的错误。

    化学:分“块”构建知识网络    宁德一中高三化学备课组教师 吴峰

    在化学的第二轮复习中,在对课本知识吃透以后,就要着力构建知识网络和体系。这时就不能限于某章某节内容,而应将中学阶段的化学知识进行分类,分成不同的版块进行“块块复习”,使块与块能融会贯通从而建立知识网络。同时,在回归课本时,不能忽略了实验部分。在考生实验部分,考生要熟练掌握试验的内容,对教师演示试验,考生也要了解试验的步骤等。因为考纲要求:考生用正确的化学实验基本操作,完成规定的“考生实验”;观察记录实验现象,处理实验数据和分析实验结果,得出正确的结论;初步处理实验过程中的有关安全问题;能识别和绘制典型的实验仪器装置图;根据实验试题的要求,设计或评价简单实验方案。

    在重点难点方面,考生要加强有机物和无机物推断题的专门训练。高考化学推断题包括实验推断题、有机物推断题和无机物推断题,对考生的思维能力和知识网络构造提出了较高的要求,即要求考生有较深厚的化学功底,知识网络清晰,对化学的所有知识点(如元素、化合物的性质)了如指掌。一般而言,推断题的思维方法可分三种:一是顺向思维,从已有条件一步步推出未知信息;第二种是逆向思维,从问题往条件上推,作假设;第三种则是从自己找到的突破口进行发散推导。解推断题时,考生还可同时找到几个突破口,从几条解题线索着手,配合推断。可以说化学推断题没有捷径可谈,它需要考生在训练中总结经验、寻找规律,发现不足后再回归课本,再进行训练,螺旋上升,这样,做推断题便会有“感觉”。考生一定要在训练中,学会合理地安排时间。

    生物:要狠抓基础,查缺补漏    宁德一中高三段生物备课组组长 施斌

    今年生物的考查内容和去年一样,在最后的两个月内,考生应狠抓基础知识,注意查缺补漏。面对学习薄弱的知识点,不能有畏难逃避的心理,选择精力最好时复习薄弱的知识块。在进入生物科的二轮复习后,考生要重视重、难点。例如:生物的遗传变异、新陈代谢、生物体生命活动条件这些知识点,在历年的高考中经常出现,且分值较大。考生还要重视知识点的内在联系,注重辨析易混淆的知识点,建构知识网络,让所学知识能够融会贯通。考生每两周要对知识点进行整理巩固,在最后一周要回归课本,巩固知识。

    在此阶段,一定要加强解题能力的培养。考生在审题中要提取关键词,寻找出题目所给定的条件中包含的隐含条件。有些考生因为缺乏挖掘隐含条件的能力,而出现解题条件不够解不出题的问题。由于在答题的过程中,要用生物术语来表达,所以考生在这个阶段应注重加强语言的表述能力。同时,考生还需注重综合分析能力。最后,在解题练习时还需安排好解题的时间。如生物的最后两题应需要20分钟以上。到4月底至5月中旬多进行题型训练。其中,遗传变异、光合作用应进行分类训练。

    生态问题在历年的生物考纲中都存在。值得注意的是,今年物理的考纲中多了生态问题,所以考生对生物学科中的生物与环境、酸雨与硫循环、生态平衡、生态农业等也应给予适当关注。

    在考试中,选择题应尽量用排除法来解,确定后就不要轻易改答案。面对考试中出现的新情境,考生心理不要慌张,要沉着应对。

历史:要熟悉教材,加强能力培养    宁德一中高三段历史备课组组长 黄先秋

    今年高考是最后一年使用旧教材,命题不会发生很大的变化。但是,从2006年开始,历史科目的命题就比较难,统计数据显示,2006年全省历史平均分是46分(总分100分),而2007年更低,只有43分。根据这样的趋势发展,历史科目的命题难度将会越来越高。

    选择题考题越来越偏、细,考查的内容大多是课本上地图或注解部分的小字,同时还比较注重考查考生的理解能力。近年来的命题趋势对考生分析、评价的要求也越来越高。因此,在复习中,要注意全面、系统的复习,并注意能力的培养。在审题时,要弄清题目的时间、空间,题目涉及的历史事件的性质、立场、相关理论和与教材的联系。解题时还须特别注重技巧。

    非选择题主要以材料解析题为主。材料包括文字材料、表格材料、图片材料、地图材料,材料解析题通常是将文字材料与图标材料综合起来,形成混合型材料题。高考时,大部分材料题都比较新颖,基本上是原始材料,或者从外文中直接翻译过来,或者从历史文献中摘录出来,考生在考场上往往都是第一次接触到。这种题比较注重考生的临场发挥,遇到这种情况,考生切莫慌张,静下心来慢慢思考,联系书本所学知识,找准问题的切入点再下笔。

    在做解析题时,要抓住提示词、中心词、求答词来提炼、分析、归纳材料,确定出材料的主题,然后把不同层次的内容提炼成自己所要回答的关键词、关键句。提炼要反映材料的共同属性和本质,而不是对其现象的简单反馈。在回答外延式问题时,要注意角度的提炼,多从政治、经济、思想等角度,根据题目的求答项和分值确定答题的角度。

    答题时要注意:观点正确,史论结合。答题既要反对缺乏分析的材料堆砌,也要反对缺乏史实的泛泛空论。叙事有序,论证有力。答题时要做到按史实顺序、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序作答,反对杂乱无章,颠三倒四。要抓住要点、切中要害,要言之成理、论证有力。详略得当,要点全面。分值多及重点问题应该多答、详答,分值小及非重点问题应少答、略答,以繁中求简,杂中取精。文字准确,条理清楚。

  地理:学会建立联系,强化知识迁移    宁德一中高三段地理备课组组长 郭正秀

    在临近高考两个月的时间里,地理复习备考一定要注重掌握学科特点,把握地理本质,增厚地理基础,形成良好的解题思维。

    考试时要认真审视题目,获取信息:既要审清题干中的问题要求,也要审清题干中蕴含的地理信息,审清图像表述的地理信息。与题目问题紧密联系、相互印证的地理信息,或是虽未直接与问题相关,但由其进一步推导的过程中所涉及的与题目问题内在联系紧密的间接地理信息,均为有效信息。其后要对问题要求和信息进行分析处理,有效提取。

    解题时,要注意有效读取和提炼分析试题图像信息。由地理学的特点所决定,地理图像信息是地理试题的主体信息。地理高考试题中,图像的类型多种多样,所以,考生要针对其不同的类型区域分布图、地形图、等值线图、数据统计图、景观图以及各类地理示意图等,采取不同的方法和技巧作出判断、确认、解析与应用。

    地理考试主要包括自然地理和人文地理两个部分。自然地理注重原理、成因的分析,而人文地理注重区位因素、图标、数据的分析。因此考生要加强地理规律与区位原理的归纳,加强区域定位与读图训练,注重热点渗透与薄弱点补缺。图像考查中,考生要学会运用经纬度、海陆轮廓形态、地形、河流分布及政区边界等方法进行区域定位。同时,适当渗透社会热点、焦点等问题。

    地理试题的答案须简洁明了,考生在作答时不要沿袭某些科目的答题模式,不要盲目堆砌或过多重复罗列,但一定要全面。有很多考生应答综合试题不是不会,而是答不到位。解答时首先要深入发掘有效信息的属性,然后分析、归纳出有效信息之间、有效信息与题目问题之间的联系,最后运用所学地理知识进行综合分析、判断、推理,形成合理解题思路,书写答案时字体要规范而清晰,符合逻辑,地理名词术语运用科学准确,形成有层次有条理的要点。

    考生答题时还要注意合理分配时间,没有充分理由不修改首次认真思考而得出的答案。考生在答题中,要注意避免出现错别字造成的失分。

    政治:题在书外,理在书中    宁德一中高三段政治备课组组长 黄诗京

    今年的政治考纲和去年相比没有什么变化,仍是注重对主干知识的考查。因此考生在复习中应该做到:对基础知识的掌握要准确、全面、灵活和系统。在全面复习课本知识的基础上,着重把握重要考点,突出主干知识,注意核心概念,做到“点成线,联成面,结成网”。

    政治考题分主观题和选择题两类。

    主观题主要有演绎型主观题和意义型主观题。演绎型主观题的呈现方式一般是:给出一定的材料,材料包含多层意思,要求遵循从一般到个别的思维规则,对材料进行分析得出结论。

    分析与综合相结合是解答此类试题的主要方法。用此方法解题时,应先将事物的整体或过程分解为各个要素,分别加以研究、分解,然后把分解出来的各个要素结合起来,从中把握整体的本质和规律,得出整体性认识。

    “意义型”主观题主要针对某一“做法”或“事件”的意义来设问。这类试题一般用“有利于”的句型表达,一般含有“经济意义”“政治意义”“哲学意义”等词语。这类试题一般以关系国家、人民切身利益的重大决定、行动或政治经济生活中的重大事件为切入点,考查考生提取信息、认识问题的能力。

    “意义型”主观题,要分析事物之间的关系,注重用联系多样性来指导我们解题。在审题过程中首先必须明确需要回答的是某一种意义,还是全部意义,其次作答时一般要遵循从小到大、从近到远的原则,按题意作答,做到主次分明、取舍有序。

    考生在复习中,除了注重基础,还要把握课本知识与热点问题相联系。政治考试的出题规律是“题在书外,理在书中”,不管题干材料如何变化,解题答案始终来源于课本。因此,考生首先要关注社会生活,关注热点问题。如“三农问题”“党的十七大有关精神”、“推进和谐社会建设”、“国家宏观调控”等党和国家的重大方针政策。但热点专题复习应该基于自己的知识结构和认知水平,落脚于课本上的理论知识。考生要着重研究标准答案,分析解题思路,学习组织答案的技巧。

    复习时还应注意强化选择题的训练。

    (王淑芳 郑巧星)

 

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