历史：教材体例差别比较大   肖献明

    新旧教材体例的差别较大。其中旧教材注重通识，中外历史分开教学；新教材以模块为框架，以专题为单元，中外历史结合教学。其次，新教材中古代史的知识点相对较少，而近现代史的内容有所增加。

    从知识点看，新教材对原来的旧教材知识点有所增减。增加了一些过去考生没有学过的知识，但其中很多知识点套用过去的历史思维也能够予以解答。新增的知识点主要包括：经济史部分增加了近现代物质生活习惯、变迁；增加了古希腊、古罗马政治经济文化史；新教材里出现的“西方近现代文学、艺术”以及“三个代表”重要思想等。

    此外，新教材侧重能力的考查和应用。例如：用图表、数据、史实作为背景材料，从中考查学生的历史思维，不再是单纯的考查识记的内容。这一点在近两年的高考试卷中也有所体现。

    所以新教材对历史学科的知识主体来说，没有太大的影响，考生可通过学习弥补这部分新增的知识。但结合目前的社会实际情况来看，上了本一、本二录取线的考生，还是尽量争取上大学。