新高考：练习题恐将推倒重来

    昨天我市研讨对策，普遍认为，克服旧教材的惯性，教师要重新适应，学生应该没问题

    9月新学年开始，高三学生即将全面展开迎接新高考的复习。昨日，厦门市高中新课程专题及新高考备考策略研讨会在厦门六中举行，各区教育局分管局长、市教科院专家和各校分管教学校长、教务处主任等齐齐聚首，研讨应对新高考的策略。

    针对新高考，市教育局基教处、市教科院编写了《厦门市高中新课程实验各学科教学指导意见》。昨天的会上，与会人员对《意见》进行深入讨论。

    【出题的困惑】

    福州出题，厦门会吃亏？

    与会专家、教师认为，新高考方案有些“雾里看花”，几个关键的问题都没有说清楚，而考试说明至今未出炉，这使老师们在展开复习时，难免困惑。

    新高考方案与旧高考相比，有几个方面尤其引人关注。一是文理综可能由福建省自行命题，二是会出现选做题。

    这几年我省的文理综采用全国通用卷，大家普遍认为难度大，“考得快倒下了”。但是，老师们认为，全国通用卷的命题是真正考能力，所出的题目，教材中是找不到的，靠死记硬背根本做不出来，这有利于高校选拔人才。出题老师考虑的是：我要选出上北大、清华的人才，你达不到这个水平，你就被考倒了。

    反过来，如果是福建自行命题，老师们认为，由于出题力量不够，不一定会出到如此灵活的题目，有可能还是“应试”的成分居多。同时，福建省自行出题，乡土特色会浓郁一些，如海西经济发展战略，有可能进入试题。而且目前厦大没有参与命题，实际上主要是福建师大在命题。这样，在距离出题地点近的城市，大家很容易猜出是哪些人在命题，是什么风格，这样会造成地域不公平。
  

  厦门要做好两种应对

    在市教科院编写的《意见》中，有些学科就提出了要对2009年福建省高考命题的两种组织形式作两手应对。如地理科就提出，如果是委托国家考试中心命题，则要循国家命题的角度、思路，从地理科学的基础知识和基本技能出发，从地理科学的社会功能及其应用热点出发，关注与2009年地理高考范围有关的国内外地理学术前沿课题，特别要用更多的时间和精力研究《地理科学》、《地理研究》、《人文地理》、《自然地理》、《地理科学进展》、《区域地理》、《地域研究与开发》等期刊，了解我国国土整治和区域发展所面临的重大课题，新的地理技能与方法。

    如果是省里组织本省专家自行命题，则要更重视和体现高中新课程实验的理念和要求，要适当补修《福建地理》，让学生对福建地理位置、地形、气候、水文、植被土壤、海峡西岸建设等省情有所了解，充实高中地理的本土背景。

    【思维的更新】

    老师不像学生是一张白纸

    由于大多数老师都是从旧教材中走出来的，旧教材对老师的影响一时难以消除。不过，对于学生来说，厦门六中的新高三年级的老师认为，学生对新教材不会有不适应的感觉，因为他们是一张白纸，并不知道旧教材是什么样子。

    在讨论中老师认为，面对新高考，老师自己必须“重新学习”，并要加大研究的分量。同时，新课改下成长的学生与从前的学生在兴趣、情感、思维方式等方面都有很大不同，老师要重新认识自己，也重新认识学生。

    练习题需要重新编写

    我省新高考方案的命题原则之一是突出能力培养。老师们分析，如何考能力，在试题设计上，将加强社会实践和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力；加强考查学生的基础知识、学生思考问题的灵活性与开放性，使试题的解答过程尽可能反映出学生的知识与技能、思维过程与方法、情感态度与价值观。考试的内容是书本上找不到的，但又“题在教材外，理在教材中”。

    基于对能力的要求，老师们认为，老高考的一些练习题，可能都用不上了，需要老师重新编写。编写后，老师们最好自己先解一遍，根据实际情况进行取舍。