距离高考只剩下一周时间，考生朋友是不是复习得有点疲惫了呢？公欲善其事，必先利其器，知识储备得差不多了，同学们稍作休息，来研究一下课本之外的应试技巧吧！
本期《教育周刊》为您准备了“经验篇”和“战术篇”：有上一届在名校就读的师兄师姐和文、理科高考状元为您加油鼓劲，教您如何度过考前一周；还有2004年各科的高考阅卷老师为您出谋划策，教您如何提高应试技巧，教您在复习充分的同时怎么多拿分数。
希望本期内容可助您轻松度过高考。
□特别提醒
《高考志愿填报金手册》
继续发售
5月15日，在泉州市展览城由本报举办的“第二届高招咨询会上”，由本报独家印发出售的《高考志愿填报金手册》得到众多家长的热捧。
在考试成绩公布后再填报志愿是今年福建省高考最显著的改革之一。首次实行新的志愿填报方式，家长更应学会把握分析各种信息，尤其是要对各高校近三年的录取分析数据加以利用，以保证填报志愿的科学性。
家长们购买到金手册后，就如何使用金手册等问题，可继续拨打本报热线13600786110或发邮件至金手册编制者的个人电子信箱yyq_0595@163.com进行咨询。
以下区域的家长可拨打本报各发行站咨询：
泉秀站：13599225268、田安站：13599221957
西湖站：13599221844、晋江站：13599224218
泉南站：13599224401、惠安站：13959878010
石狮站：13599222730、晋南站：13599224507
官桥站：13599222071、安海站：13599221381
南安站：13599229862、陈埭站：85166052
洪濑站：13599229844、安溪站：13599224898
磁灶站：13599229418、华大站：13599229445
漳州站：0596-2198523
外地家长请咨询本报发行热线：0595-22507315，22567315
泉州市区以下各报刊点均有销售：
六灌路八方书店，前坂蓝天书店、后城雅集书店、龙宫报亭、五中博览书店、中山路雅滢书店、西街电影院书报亭、新门街菜市场晚报亭、田安南路青草地书店、湖心邮亭、东街路口报刊亭、忠义书店（东街工商银行斜对面）、一峰书店（一中旁边）
【高考备战之经验篇】
历届高考状元与您分享“考前时光”
考前一周该如何度过，不同考生安排不同。远在他乡上大学的2004届学兄学姐，以及2004年的高考文、理科状元，在本报邀约下，纷纷通过本报寄语高三学子，诉说他们高考前后的得与失，以供广大考生借鉴！
浏览专题巩固记忆
吴诗士毕业于泉州五中，2004年福建省高考文科状元，现就读于复旦大学世界经济系。
高考前一周，我用4天的时间把历史、地理、政治三科的复习用书全部再扫了一遍。
历史是按照时间顺序读下来的，把专题再扫一遍；地理科则把那些地图拿出来看看，然后发挥发散性思维，作一些联想，把相关联的知识在脑海里过一过。例如从一条纬线，想想在这条线上有哪些重要的国家，它们的经济、人文、自然环境都有什么样的特点等。政治的材料题、时事政治、综合大题等再过过。这个过程不用去记忆一些太细致的要点，大致浏览即可。
数学就是把过去模拟题、错题再看看。英语每天做一份模拟卷，不能断。语文主要是把复习用书上归纳出来的那些需要背诵的段落、词语辨析等等再看看，最后一周我花在语文上的时间比较少。
然后我还专门安排出一天的时间问问题，把最后一个阶段复习过程中发现的问题，以前又没时间问的翻出来专门跑到学校去问老师。老师们会觉得我问得晚了点。考前一天我是不念书的，主要是熟悉考场，到学校和同学交流交流，缓解情绪。我考试前一向都有焦虑的毛病，每次大考都很焦虑，高考前一晚我是到凌晨两三点才睡着，但是因为以前也是这样，结果照样考得很好，所以对高考也没多大影响。同学们没必要因焦虑而焦虑，焦虑是正常的现象，心态要往好的方向去调整，争取把能做对的全做对。
做做模拟卷保持应试状态
蔡稼途毕业于惠安一中，2004年泉州市理科状元，现就读于清华大学数学科学系。
考前几天，我按照高考的事先安排，做一些比较不难的模拟卷，试题以中档题为主。考前做模拟主要是为了保持一种应试的状态，所以做完后我并没有刻意要去对答案。
晚上可以稍微提前一点去睡觉，本来我习惯在晚上11点以后睡觉，但是考前那几天我是在11点之前睡觉的，保证7个多小时的睡眠。考试前一天晚上，我原想背背作文，但是同学、老师说，反正也背不到要考的，读也读不进去，就打了半个小时的羽毛球，然后大家都拿着书在一起聊天，因为经历过多次考试，所以心情也是波澜不惊。我有同学考试前还特意搬到酒店去住，我觉得完全没这个必要，改变睡眠环境搞不好会适得其反。住校的同学也不要回家，我当时回了两次家，父母不经意的一些举动带来一种不必要的紧张情绪。
我对成绩的期望值都留有余地，不会对自己说哪科一定要考得多好多好。语文可以说是我的弱势科目，恰巧又安排在第一科。两次质检我的语文成绩平均也才90分，一次及格一次不及格，打击挺大的。记得当时我写作文还写得满头大汗，感觉不是很好！但是这反而让我更努力去把握后面的学科。语文估分时我只估到95分，但实际上最后的成绩是115分。英语也只希望拿到120～130分之间，而最后我考了140分。
学弟学妹们还可以想想考完后的一些计划，会令你身心愉悦的！
不要轻易放掉某一科
陈少毅毕业于泉州五中，现就读于北京大学法学院，文科。
都已经过去一年了，可每次提起高考，总觉得有些许遗憾，因为到最后没能坚持做数学的习题。在临近高考的那几个礼拜，我们班将重心基本转移到文综上，而放松了数学的练习，尤其是大题的训练。也正是因为这个，我们班的数学在高考中跌了个跟斗，失去了年段第一的位置，也影响了总体的成绩。
因此，不管那一科是你的强项还是弱项，都不能轻易地说可以了，可以放一放了。当然，这也不是说学习就得搞平均主义，重点还是要突出的。还有就是，也是这几天里最重要的，吃好、睡好、休息好。越是临近考试，越是容易懈怠。在这剩下的几天里，要注意把每一天安排好，不要太疲劳，有计划地做一做练习，保持良好的战斗状态。最后，我想说的是，不论最后结果如何，我们的眼光应该放得长远一点。
这几天一定要注意身体
蔡宏琛毕业于晋江一中，清华大学生物系，理科。
高考前的这几天要顺其自然，不刻意要求自己吃什么东西、穿多少衣服。
这个时候，父母是孩子最坚强的后盾，适当的说话方式能够帮助他（她）缓解心理压力，而他们的言行倘若表现出急切、担忧等，会很影响学生的发挥。
做好两手准备，对自己期望值不要太高，我当时想，如果降80分，进不了清华上一所二流大学也没什么。每天稍稍翻些书，做做模拟题，实在读不下去了就像平常一样去跑跑步、听听音乐，或者跟同学开些玩笑，大家互相安慰互相打打气。
那几天我还感冒了，上医院的时候请医生尽量不要开会让人嗜睡的药。高考的时候浑身发凉，是裹着冬天的校服去考试的。同学们这几天一定要注意身体！每考完一科，交卷前总发现某道大题出了大问题，心就一下子沉了下来。但我告诉自己要把握的只是下一门考试。成绩出来的时候，发现虽然自己发挥得不好，但是比我尖却发挥得更不好的大有人在，所以发现当科考不好，根本没有再去烦恼的必要。
答题要认真细致
吴萱萱毕业于泉州五中，就读于北京大学国际关系学院，文科。
考前一周我都做了些什么，老实说，已经没有太多印象了，似乎就是每天做一些老师精心挑选的模拟卷，看看书，答疑什么的。虽然很平淡，但还是要有比较详细周密的计划，根据复习量合理安排。
关于心态，我想因人而异，平衡很重要。
考试中一定要认真细致，一定要弄清楚题目的意思才下笔，尤其是福建省实行网上阅卷，所以一定要慎之又慎。
最后一点题外话，虽然说的是考前准备，但我还是特别希望学弟学妹们在高考后能多读些课外书，扩大知识面，为大学生活做好准备，祝大家成功！
不因题而得意也不因题而失意
陈晓鹏毕业于安溪八中，北大医学部本硕博连读，理科。
高考飘摇地走来，经过了省市质检，一场又一场的模拟，每个人都要学会坦然地去拥抱这次对等的选择。在考试的前几天，我想说：保持竞技状态，心静如水，昂扬以待。
在考前的几天，还是坚持每天理综、英语、数学各一份，认认真真地做，认认真真地批改，解决遇到的问题。
对于理综、数学，我想应该是静心地分解题目，而语文、英语则要靠平时的积累。考试的时候，最关键的是要对自己有百倍的信心，不因题而得意也不因题而失意。
高考只是一种经历
郭思祺毕业于泉州五中，就读于北大信息科学技术学院，理科。
高考前最后一个星期，这个时候不宜再做大量的题目，可以把以前做错的题拿出来看看，把做过记号的重点题目和知识点再过一过。当然这段时间最重要的还是调整心态。相信大家经过这么多考试的磨炼，也应该很有经验了。当然，高考紧张也是一种很正常的现象，即便失眠也不要着急。不要因为睡不着而起来复习，躺着闭目养神也是有效果的。我记得去年这个时候，我和同学聊天的时候曾经说过，高三的复习备考是痛苦的，可一到高考我们就“解放”了。高考其实应该是一个享受的过程，把你高中３年乃至１２年所学都一一展现、发挥出来。这是一个自我汇报与自我收获的过程。有时候过程往往比结果更为重要，经历就是一种收获。享受高考！其实高考并没有你想象的那么可怕！
【高考备战之战术篇】
高考阅卷老师教您“争分夺点”
现在离高考只剩最后一周的时间，对于能力要求比较高的题目，一般来说，再有一个很明显的进步是不太可能了。如何在考试有限的时间内发挥所学知识，争取最大限度的得分，是很多考生很关心的问题。从每年的高考阅卷情况看，许多考生因非智力因素而丢分的情况非常严重，因而答题技巧显得尤为重要，参加高考的考生在高考中，不仅要同自己的心理作斗争，还要注意制订与高考阅卷老师的心理相符的对策。因为阅卷直接影响到考生得分的高低，是考生在高考中取得高分不可或缺的重要条件。为此，本报记者 特意走访了参与2004年高考阅卷的各科老师。
网上阅卷注意三大要点
福建省从2003年就开始实行网上阅卷，采访中，各科阅卷老师都不同程度地谈到网上阅卷造成的一些非智力因素方面失分。记者将其归纳成如下几点：
1.答出要点是多得分的关键
评卷工作是一项任务很重的工作，尤其是网上阅卷，更是对阅卷老师的双重考验，除了要保证评卷质量外，评卷速度对评卷任务的完成有决定性的影响。
正式阅卷开始时阅卷老师的速度都比较慢。但是进入第二天，阅卷老师的阅卷速度明显加快。由于只批阅一道小题或者一问，故试题答案已经烂熟于心。通常，阅卷老师浏览答卷的时间一般都很快，这时对考生而言，第一印象至关重要。阅卷老师在迅速确立对一份答卷的印象时，一般会将考生的答卷分成好、较好、较差三个层次，并马上按相应的层次给出大致分数，在具体阅卷时略作调整。如何让评卷老师满意呢？可以注意以下４点：
（1）卷面要整洁，字迹要工整，让人一看就舒服。即使答错了，将错误答案划掉，将正确答案写上，注意要写在方框内，不会影响你得分，千万不要一直涂抹成黑黑的一片。有的同学在写作文或者答主观点题时，没有先打好腹稿，就仓促下笔，结果写了又涂改，或者写好后又重新调整文章段落，标上段落符号。阅卷老师就会毫不留情地扣分！
（2）简明扼要，答出要点。为了提高评卷效率，评卷老师在阅卷中往往只看要点，尤其是看一些关键词是否答出，有则得分，无则丢分。因此平时答题训练时就要养成好的习惯，将关键词、句放在答案的最前面，让评卷老师一目了然。
（3）答卷字数适中，一般情况下，分析性小题的字数不宜太多，一个要点一至三行为宜；论述性大题的字数可稍长些，但记住一定要要点清晰、条理清楚。不要下笔千言，不切主题，答案要点混乱，没有将要点条理化、序号化，通篇答案没有分点，没有序号，使阅卷老师费时、费眼力，产生厌倦情绪，大大影响了得分率。
（4）能答则答，不能答也要想好答上几点，让人知道你在努力。
2.答题区域千万勿超出
答题卡的答题区域(矩形边框)为每道题的答题范围，评卷教师根据评卷分工分别只对某一题的答案进行评阅，每个答题区域(矩形边框)外的任何文字在发给该题的评卷教师评阅时将不被显示。因此，考生应严格按照答题要求在指定的答题区域内答题，切不可超出黑色边框，超出黑色边框的答案无效。
答题时如需要对答案进行修改，可用修改符号将该书写内容划去，然后紧挨着在其上方或下方写出新的答案，修改部分书写时与正文一样不能超过该题答题区域的矩形边框，否则修改的答案无效。修改答案可使用橡皮擦，但应注意不要使试卷造成破损。不能使用涂改胶带纸改错或用透明胶带纸粘扯欲修改的内容。
阅卷中，发现很多考生把答案写到边框外，或者将作文部分写到试卷背面，而超格的部分根本无法扫描到电脑上，阅卷老师根本看不到，只能以零分处理。还有很多同学忙中出错，答错题号，如把第27题的答案写到第28题的答题区中，据了解，这种现象去年仅政治学科就有近两百题次。有的考生发现后又擅自改动题号，这也是以零分处理。
3.注意答题用笔
阅卷中发现有部分考生答卷的字太模糊，扫描到电脑上去非常含糊，有的被当成废卷处理。要注意按照要求，选择题部分答题卡必须使用正规的2B铅笔填涂；非选择题部分答题卡只允许用0．5毫米黑色签字笔书写(黑色签字笔书写的答卷被扫描后生成的图像清晰度高，容易识别)，书写时字迹要工整、清晰，不要写得太细长，字距适当，答题行距不宜过密，不能使用铅笔、红笔、钢笔或圆珠笔等其他笔书写。
数学：遇到难题注意分步骤
泉州一中一级教师邱形贵参与2004年高考数学阅卷
1.注意题目中的关键词：先审好题，再做题，有些问题要从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词(如“至少”，“a＞0”，自变量的取值范围等等)，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。
2.会做的题要拿满分，不会做的题要争取拿分。如何得分，主要靠准确完整的数学语言表述，必要的步骤不能省去。会多少写多少。
3.数学卷答题安排一般是从易到难。考生首先要定位好自己的位置,认准难题,难点一般大都分散到后几个大题的最后一问的小题。要求会做的题目要力求做对、做全、得满分，而更多的问题是对不能完整完成的题目如何分段得分。下面有两种常用方法：
（1）面对一个疑难问题，一时间想不出方法时，可以将它划分为几个子问题，然后再解决会解决的部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步。如从最初的把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设应用题的未知数，设轨迹题的动点坐标，依题意正确画出图形等，都能得分，而且可望在上述处理中，一时获得灵感，因而获得解题方法。
（2）有些问题好几问，每问都很难，比如前面的小问你解答不出，但后面的小问如果根据前面的结论你能够解答出来，这时候不妨先解答后面的，此时可以引用前面的结论，这样仍然可以得分。如果稍后想出了前面的解答方法，可以补上：“事实上，第一问可以如下证明”。
（3）如果时间很紧张，我个人建议，除非有把握,否则先停下吧，做其他题或回头检查你做的其他自认为还不是一定对的问题，效果更好。
4.注意书写规范，从评卷过程来看，数学符号、用语表达不规范，从而造成失分的现象不少。还有一种情况是，因计算量大，演算推理逻辑性强，学生极易紧张，从而影响考场发挥。
英语：多用重句、高级词汇
泉州五中高级教师王红红参与2004年高考英语作文阅卷
1.注意作文的可读性，尽量避免中国式的英语。有的考生原原本本地把作文提示生硬地翻成汉语写到文中，英语味道不浓。
2.鼓励考生多用一些高级词汇、关联词以及重句。同样的意思，用重句表达比用简单句表达分数要高，在阅卷速度很快的情况下，阅卷老师也会感觉这篇文章水平比较高！复杂的句法如果出现个别错误，一般也不会扣分。
3.有的学生投机取巧，写个开头和结尾，然后从阅读理解中随便抄一些下来填在作文中。别抱希望认为这样可以逃过阅卷老师的“火眼金睛”，因为一份卷子由两个老师改，如果评出来的分数差三分以上，就要把卷子调出来再评改一次。
4.看图作文一定要注意审题，了解图所要表达的意思。离题作文一般是不及格的。
5.改错题一定要按照题目规定的形式改，否则就没有分数。改错时，投机取巧全部打钩的也不给分。
语文：作文创新不能“徒有其表”
泉州七中一级教师黄同异参与2004年高考语文作文阅卷
1.作文提倡学生创新，但是“创新”不是“猎奇”，现在的学生受网络文学的影响，经常会写一些“故事新编”、“大话XX”之类的文章，或者一味追求文体方面的特立独行，例如以相声、电影对白、会议记录等方式，而文章内容又是胡编乱造、缺少品味的，显得肤浅。例如去年的作文，有考生选写鲁迅，虚构鲁迅在“文革”中会做什么等等，这类“徒有其表”、思想不够深刻的文章往往分数就比较低。
2.高考作文虽然提出要“淡化”文体，但是这并不意味着可以不要文体，那种又不是议论文又不是记叙文的四不像文体得分往往也不高！考生要注意依己所长，把文章写得中规中矩。
3.不要用“哇塞”“好酷”之类的网络词汇，一般中年老师看到此类词汇都比较反感。
4.少写空话、套话，不要拟“论人生”“谈人生”之类大而空的作文题。
5.学生写作中要尽量多推敲，不要写病句、错别字，高考作文每三个错别字就要扣一分，如果错别字太多，老师的分数会打得很低。
——文科综合——
历史：材料引用有技巧
南安一中一级教师吴秋香参与2004年高考历史主观题阅卷
1.审题：从去年阅卷情况看，有相当部分考生审题有偏差。导致答非所用，比如要求回答哥伦布航行美洲的影响，不少考生笼统地答成新航路开通的影响，将美洲答成非洲。
考生务必要看清提问的具体角度，比如原因类的问题，是问经济原因还是社会政治原因，根本原因还是直接原因；影响类的问题，要看清楚是哪个方面的影响，是直接影响还是深远影响；比较类的问题，凡是涉及“变化”“趋势”之类的，要注意“两头讲”和“前后分析”，如果只讲述变化后的情况，那么往往只能得一半分数。
2.材料解读和应用：主观题虽然说是“采意”给分，即意思到了就给分，实际上还是“采点”给分，所以一定注意从材料中找“点”，尽量多形成“得分点”。
考生存在的问题主要有：抛开材料自编自答，失分比较严重；在组织答案时，有的考生对详加叙述的材料没有经过处理概括，全部抄到答案中，如去年“一五计划和东北建设题”问题，有的考生把材料中国家投入多少钱做了哪些项目等照抄下来，实际上应该概括成一句话，即“国家加大投资力度”，否则这个得分点只能得零分。
材料中有些语言切中关键又明白扼要，可以直接引用作为答案的，就大胆地抄；有些要经过处理才可以用的材料，则要挂靠教材，用相应的规范表达来作答，因为得分点主要是找关键词，如专业术语，如果用词不规范也不得分。
要记住，每段材料、每幅图都有用，甚至每个长句都有重要信息，如果有材料没用到，说明考生考虑不周。每道材料题也都有中心，找到中心才能真正读懂材料。
3.答案的组织：答题顺序要注意，比如题目是先问“任务”再问“措施”的，如果考生先答“措施”再答“任务”，而且两部分答案又没有把项目词——“任务”和“措施”放在答案前，这样就不得分！
其次，要注意阐明答案和问题之间的逻辑性。办法是，每回答一个要点时，先把涉及的人物事件或者现象的名称亮出来，然后扣紧主题，用扼要的一两句话说明所答和所问之间的联系，架起答案和主题之间的桥梁，否则这个得分点就不能拿全分。
第三，虽然主观题是找你答对的地方得分，答错的部分也不扣分，但是答题长度还是要控制一下，太长或者太短都不好。
政治：答题注意辩证思维和综合分析
德化一中李爱华参与2004年高考政治主观题阅卷
从去年阅卷情况看，大多数考生在实际试题面前没有自己的观点和思路，在答题中表现出思维的单向性，缺乏对具体问题进行具体的分析和综合。
首先是答题缺乏全面性，思路狭窄。如在回答38（1）题“海洋产业对我国经济发展的意义”时，多数考生仅会从题面材料中的“战略资源”和“经济增长”作答，在某一点上展开阐述而不及其余，忽略了它对产业结构调整的意义，普遍丢失4分；在答38题（2）问中，没有对立统一的观念，无法辩证地全面地认识眼前利益与长远利益之间的关系。
其次是不善于根据具体问题，对已有材料进行分析，有针对性地回答问题。答起题来洋洋洒洒，多多益善，但却答不到点子上，如38（3）题，大约有1/3的考生不会分别从“主权归我”、“搁置争议”、“共同开发”三个角度来回答问题，而是笼统地阐述它们体现了和平共处五项原则。
再次是套答现象仍然存在，不能从题目提供的背景出发来组织答案，而是套用过去做过的习题答案，例如有一些考生简单地将海洋产业归结为第三产业，然后套用发展第三产业的意义来回答问题。
地理：答题不能太空泛
城东中学高级教师谢冬生参与2004年高考地理阅卷
1.描述型、表述型的题目要分点答，条理清楚，而且不会重复。答卷老师容易找得分点。
2.一些地理基本概念要弄清楚，考生对这点不是很重视，统一导致失分。比如去年的高考试卷中，问到“土壤盐碱化”的原因，学生在答题时说成“土壤盐化”，这种不规范的表达不得分。
3.了解题意，回答时不要“画蛇添足”。去年第36题，题目问的是湖泊面积大小变化的原因，并未要求写出图中是什么湖泊，有的考生却“画蛇添足”，把图中的“里海”说成是死海、青海湖等等，结果反而被扣分。
4.答题不要太泛。高考评卷时得分点定得很细很细，都是一分一分定的，有的学生答题走江湖，太空泛，以致评卷老师找不到得分点。又如去年有道题问东北的工业区位要发展，要求有什么原材料，有的学生笼统地答“资源”，标准答案应该是矿产资源或能源。
——理科综合——
物理：
计算题中列式子、写符号要规范
永春一中一级教师林荣康参与2004年高考物理阅卷
在高考中，对不少人来说，“如何做对”、“如何得分”比“如何会做”显得重要。这里以2004年理综II卷25题为例，来看看考生的失分情况：
（1）不列出有效的式子，而乱用一些原始公式、中间式而造成失分，如本题轻易得分的式子为：μ1mg=ma，而考生却列出：F=ma不能得分。
（2）放空不做，这是典型的得分意识差的表现。
（3）符号乱设一气，如位移公认的用L或S，而部分考生却奇怪地用h、m、a等难以理解的符号，造成改卷者不能适应而失分。24题有的同学不用题目中的符号，用R、Ro代替题目中的r，ro，用S代替h的也不在少数。
（4）不设具体量，符号来源不加以说明，有的同学甚至通篇没有文字说明，使评卷老师无所适从而失分。
（5）另一个极端是：文字过多也失分。如有些同学像写作文似的叙述，结果费力不讨好，埋没了能得分的式子，损失了宝贵的答题时间又失分。
（6）应试能力差：不懂得针对明显的过程列出有效的式子而得分，如第一状态的μmg=ma1，v1=a1t和v12=2a1s等很容易得分的式子，却轻易放空而失分。
可见，“会做”与“做对”或“得分”是两码事，根据多年阅卷经验，考生在做题尤其是计算题时应注意：
（1）应列出有效得分的式子，尤其是贴近题意的方程式。
（2）式子中的符号要说明来源，对于题目没有明确给出的物理量符号，应事先设定。
（3）列式前要用简要的文字说明式子的来源或依据。式子要一个一个写，注意不要一上来就列一个大式子，一步得出最后结果，这种写法，即使得出了正确结果，但因中间过程不规范，遗漏了某些重要环节，可能不能获得满分。如果中间或最后结果中某处出现错误，这种列大式子的写法很可能一分不得，而如果分步写来，即使最后结果错误，按照分步给分的评卷办法，也可得到一定的分数。
（4）对于数值计算的问题，要先用数学表达式推导出正确的结果，然后再带入已知数值进行计算。这样即使数值算错了，也不会导致丢分很多。
（5）绝对不能放空，“放弃”并不等于“放空”。
最后，还要注意按规定用笔书写，作图题最后记得用碳素笔重画一遍；在最后几天时间里，不要做一些难题、新题、怪题，而要拿出一些典型题目从头到尾按规范完整做一遍，如有可能请老师评改一下，看看在哪些地方有遗漏，再进行整改。
生物：
勿犯科学性错误
石狮一中一级教师陈志彬参与2004年高考生物阅卷
1.书写规范，生物的专业术语不能写错。染色体大写小写不能写错，
2.由于生物是安排在理综卷的最后一块，很多考生前面遇到“拦路虎”，舍不得放弃，结果最后两道生物题都没有作答，等于放弃了，很可惜。
3.不要犯科学性的错误。如去年有道题问：试管中的微生物可能来自于哪里？有考生回答是铁丝网产生的微生物，要知道微生物不可能是无中生有，要回答灭菌不彻底等原因导致的。
化学：
注意化学符号书写
德化一中一级教师李锦波参与2004年高考化学阅卷
1.注意化学式的书写，要求写化学式的如果写成名称就不得分。去年第28题第二小题一共要求写五个化学式，有的考生全写成名称，10分就这样白白丢掉。化学式要写对，字母是大写还是小写一定不要写错，比如镁：Mg，如果写成mg就没有分数。专业名词也不能写错别字。
2.答案中要突出关键字眼，如去年理卷试卷第27题，要求答出湿润的碘化钾的淀粉试纸，有的同学把“湿润的”丢掉了，就不能得分。
3.有机题中原子要写对，分子结构也要写对。
4.基本步骤要解对。比如一道计算题分成几个小题，如果第一个小题错了，后面的几个小题就全错了！
