地理：注重考查地理图表     

    试卷内容体现《考试说明》的要求；体现新课程理念，基本保持了近年来高考地理试题的特点和质检对中学教学的正确导向。具体表现在以下几方面：1.试题以中等难度题为主，具有较高的区分度、信度和效度。

    2.立足基础，强调对主干知识的考查。试卷注重学生的基本概念和基本规律、地理基本技能的考查。如“城市化水平”、“地方时和区时”、“昼夜长短”、“太阳直射点”等概念辨析。

    3.选材新颖，注意创新，出现新题型，如实验题。试卷以“福建省山河分布与铁路交通示意图”等题材为载体，命制试题，体现乡土性和时代性。

    4.注重对地理图表的考查。

    从试题的呈现形式来看，图文有机结合，几乎每一个题组都有一幅图表，试卷共有15幅图表，试题均根据图表设置试题，考查学生读图能力。

    5.体现能力立意的考查目标。试题考查学生从图表中获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的地理学科能力。     

    理科综合     

    物理：实验题得分率不高     

    2009年全省单科质检物理试卷共16题。试卷在测试考生的知识、技能和方法的基础上，注重考查物理学科能力和物理思想、方法在实际中的应用。

    首先，考核内容比较全面，注重考查基础。从试题考核的内容来看，共涉及到物理1、物理2、选修3-1、选修3-2、选修3-4等五个模块的内容，这五个模块是我省2009年高考的必考知识范围。

    其次，突出主干知识，注重考查能力。高考《考试说明》中物理必考部分共有28个Ⅱ级要求的考点，这次考查了其中的25个。试题注重联系生活、生产实际设置情景。如选择题中第1题“肥皂泡中的光学问题”、第3题“站立在自动扶梯中的人受力问题”等。

    第三，试卷注重实验与探究能力的考查。第11题以验证伽利略的猜想为情景，设置斜面探究实验。本题立意新颖，探究性较强。第12题的电学实验主要考查实验原理、电表读数以及电路的选择，本题对实验能力的要求较高。

    第四，凸显新课程的基本理念，试题适度体现探究性与开放性。如实验探究题的设计、第11题第(3)问“本实验误差的主要来源……还可能来源于……”、第15题第(3)问“……可采取哪些措施?请提出一条建议”等开放性问题的设计。

    此外，由于有些模块可能还未复习，因此要求不高的试题，考试结果却并不理想。如第1题光的干涉，第4题电磁波有关知识，第10题理想变压器等。还有实验题得分率不高。今后要加强实验和基础知识的复习。