山东省逐步取消文理分科，高中学校怎样面对将来的高考？记者就此采访了一些高中校长。

　　山东省实验中学校长刘堃介绍，与之前的文理分科相比，现在高中的模块教学，不会增加学生的负担。“学生的144个学分，大都在必修课上，选修课占得比较少。这些学分是对一个高中生的最低要求，事实上学生完成起来比较容易。”刘堃说，山东的高考是3+X+1，其中的“X”就有选修模块的内容。选修课程多、知识面广的学生，当然在高考中会受益。“文理分科追求的是高考通过率，选课是让学生自己寻找发展方向。这两者有着根本的不同。”

　　泰安一中李万国副校长认为，全省同步“取消文理分科”，对高中学校影响不大。实行高中新课改，要求各学校都要开足开齐课程，“和省内大多数高中一样，我们以前刚到高二年级就分文理科。现在是按厅里的要求，到高二年级末才分科。”李万国说，以前的高中文理分科，是追求高考的短期效应。高中实施新课程改革后，学校实施模块教学，教师的工作量增加不少，但这为培养学生的自主学习能力，提供了更好的平台。

　　“学校的教育水平不能单纯地以高考来评价。山东的高考是自主命题，取消文理分科也是全省同步推进，所以对高中学校影响不大。”李万国说，高考作为高中教学的“指挥棒”，将来在试卷上怎么调整，文理科的知识如何渗透，这些会直接影响到高中的课程设置和教学内容。所以，只要高考的导向跟上了，取消文理分科就“自然而然”了。

　　济南市其他几位高中校长也认为，从培养人才的角度来看，取消文理分科是非常必要的。高中学校一方面要执行好政策，一方面还必须保证教育教学质量不能下降，这就要求学校全面提高教师的综合素质，提高课堂教学的质量。