淡化地域因素 根据分数择校 选专业放到第三位

张稳刚：好的。这个问题也是每年每一届参加高考考生所关注的话题，也是考生家长非常关注的话题。也是我们常议常新的话题，怎么样看待这个问题呢？我觉得有这么几点，一个是对考生来讲，他报考某一个学校无非就是选择地域或者是选择高校的层次，再一个就是专业，他可能都比较关注，但是怎么样权衡这三方面的利弊呢？我们经常总结我们自己的工作经验。第一要淡化地域因素的影响，为什么淡化地域呢？因为我们祖国的幅员辽阔，每一个省它都有它特色比较鲜明的大学，不一定是“985工程”，有可能是有“985工程”，有“211工程”，还有一些行业院校，还有一些省属的院校，因为它都有它的办学特色，有它的优势学科，也有它的优势专业，也有它比较强的师资力量。不同的层面上我们可以这么讲。每一个地方它可能都会有这样的高校或者是这样的一些因素。

所以建议考生一定要淡化地域因素，不一定选择我们特别热的，像这几年比较热的，像北京、上海包括南京这些东部省份，东部省份都比较热。包括二本院校或者是高职高专的院校的分数，在西部好多学生可能向往这边，所以他的报考分数抬得比我们当地一些二本院校的分数线都要高，所以会出现这些情况。这是地域带来的。

第二你选择什么样的院校这是考生比较关注的。从院校分布来讲，就是前面说的“985工程”、“211工程”还有一些行业的，还有一些省属的，根据自己得分数地位，你选择什么样的院校。

当然最关心的可能除了前面这两位之外还有一个专业，为什么把专业放到第三位呢？因为现在好多学校尤其是像重点综合性大学，像兰州大学这种情况，刚才讲学科门类比较齐全，平台非常宽，而且这些学校一般来讲转专业或者是调整专业的余地也比较大。机会比较多，尽量能给学生一个适合个性化或者说他自己兴趣的这样一种机会。一般来讲，专业如果在高考中不满意的话，一般来讲好多学校进校以后，新生报道之后可能就会提供这样一种机会，比如说进校后选拔，面向新生大家都可以来报名，然后我们来制订一套规则或者是程序，哪一些专业选多少人，这是一次机会。

第二，可能在一学期以后，可能还会提供比如说转专业的机会，像一般学校都有本科生转专业的管理办法，一般情况都在一学期以后再提供一次机会，每个学院哪些专业可以接受多少个调整专业的名额，也通过一定的程序进行选拔或者是调整。

另外还有像我们学校这几年推的“2+2”人才培养模式，在录取专业学习两年以后，当然有一部分专业也是面向全校学生开放，你除了录取专业之外学习两年之后，如果选拔录取之后可以在另外一个专业完成后两年的学业，这是复合型人才培养模式，这就是综合性大学的优势。给学生尽量提供这样的一个平台。

张稳刚：尽量适合学生个性化发展，因为高考的资源的有限性包括我们招生计划，每个招生院校每个专业在某一个省份的投放要么是没有投放计划，要么投放可能是两三个或者是三五个都是很少的，除非属地计划一般，按照教育部的要求属地不能超过30%，尽量往下调整。每一个专业的计划都是非常少的。所以考生一味的盯着这个专业，非这个专业不上，我觉得这都是不合适的。你说不上在你前面有多少分数比你高的学生报考了这个专业，还有一点重要的就是我建议考生们在选择专业志愿的时候尽量选择服从调剂。服从调剂是一方面，增加录取的机会，因为我们迈进大学这个门槛之后对人生的发展是重要的，不能说站在大学的校门之外你设想你光辉的未来，是不切合实际的，我们先进了大学这个门，然后大学给学生提供的机会还有多少。给自己更大的发展的空间。

还有一点，保持和招生院校的联系也是很重要的，现在我们感觉到不管是省级招办还是我们高校也好，给学生提供的服务越来越好，我们切身的感受到学生在志愿表上当时留下的联系方式非常重要。因为高考录取时间现在都是网上录取，时间非常短，非常急，一般都是一两天时间就要和省招办上传数据，向社会公布录取结果。有的时候感觉到学生投进志愿之后不服从志愿或者是出现其他问题需要和学生联系的时候联系方式有的时候可能有，有的可能也打不通，就耽误了时间。就是在高校面临退还是不退的时候就希望和考生做一个直接的电话的交流。

张稳刚：我们每年录取的时候我们都尽量考虑后面的考生，因为前面的考生没有问题，在边缘上的学生我们需要跟他进行一个联系，不然的话，我们退档以后，下一步到哪儿去我们也说不上，肯定不会特别好的院校了。